葛明一听赶紧把金丝糖咽下，一个老头出现在了门口，约莫六十岁左右。
李承乾起身施礼：“拜见老师。”老头点点头，让李承乾坐好。
葛明看到李承乾起身早就跟着起来了，古人太看重礼数了，跟后世看重第一学历一般，影响到你的前途。
“小子葛明，拜见萧师。”
萧瑀仔细打量打量葛明的样子，点点头说到：“果然跟你外祖父有几分相似。”
“萧师认识小子的外祖父？”
萧瑀没有回答，反而问到：“拼音、伤口缝合、牛痘、爬犁全都是你搞出来的？”
“呃，不全是。”
萧瑀点点头，一副孺子可教的表情。接着问道：“那如何才能提高人的道德水平呢？”
“自然是如同萧师一样做好教化，读书更能明事理，道德水准也就高了。”葛明最想知道自己外祖父当年如何，只是好像这老头不愿意多说。
“更多的人读书谈何容易，你有办法？”萧瑀问完就摇摇头，只觉得所问非人。
萧瑀说的读书跟葛明说的读书完全不是一回事，古代讲究的是精英教育，大致相当于后世的素质教育。想要素质教育需要财力支撑，否则基本就是妄想。
葛明说的读书就如同葛家庄子的孩子一般，主要是识字为主，时基础教育，经过基础教育后出色的再继续深造，这成本就完全不同了。
自从后世提倡素质教育之后教育成本倍增，其实原因就在这里，学的东西太多了，而且大多对以后生活工作无用，但是别人学了你家娃子要是不学，好像就输在了起跑线上，其实从你家娃子出生开始就决定了阶层，早就输了十万八千里了。
“萧师，很多人读不起书是当官的责任。”
萧瑀听后一愣，然后笑了起来。
“不错不错，孺子可教也。”
萧瑀是李渊的老臣，深得李渊的信任，但是老早就跟李世民勾勾搭搭，所以早就是李世民的人。这老头出身兰陵萧氏，是梁明帝的第七子，这还不算，还是隋炀帝皇后萧皇后的亲弟弟。
大业末年投降了大唐，武德元年就成了内史令，所以跟葛明的外祖父刘文静相识一点也不奇怪。在刘文静被陷害谋反时，李钢、萧瑀都曾经给刘文静说过情，但是李渊一意孤行还是冤杀了刘文静。
萧瑀是跟刘文静有交情的，现在看到了故人的后人，心中也有几分疼爱。
“葛明，老夫听说你在临渝给庄子上的娃子请了先生，不收束修不说，成绩优异者还能获得奖励，可有此事？”
葛明心想你都说的这么清楚了，这还能是假的？葛明看看李承乾，估计是这货透露了。
“萧师，确实如此。”
“好啊好啊，老夫还听说你家庄子户户有丁授勋，这就是教化的结果呀。”
“萧师过奖了，庄子上的娃子不过能识字而已。”
“这就不容易了，好啊好啊。”
老头不停的好啊好，葛明都有点骄傲了。其实自己也没做什么事，至少在葛明自己看来是这样。但是在当时确实不易，皇帝家的庄子也没见庄户能免费读书的。
然后老头才开始授课，居然是讲历史，而且是春秋五霸，葛明居然听得津津有味。不同的老师有不同的风格，但是任何一个名师的授课肯定不枯燥，枯燥是无法成就一个名师的。
葛明记得袁天罡的授课，天马行空不拘一格，想到什么就讲什么。再加上这个老道见多识广的缘故，所以非常有意思，十分对葛明的胃口。上课天天听故事，葛明自然是乐意的。
孙思邈的授课就不同了，神医做事有章法、有步骤，所以葛明在孙思邈这里享受了比较正统的教育。再说老孙道儒两家都精通，所以讲课也非常有意思。
萧瑀的讲课会更加有深度一些，并非袁天罡和孙思邈没深度，而是当年葛明年幼，他们觉得讲深了葛明也听不懂。萧瑀的课自然不是启蒙，更像是后世的提高班之类的东西。
给太子讲课主要是讲治国、讲得失，葛明听得出来这老头对史书怕是研究的非常透彻了。
一堂课讲完，老头口干舌燥，居小新适时给老头端上温水，喝过水之后老头就走了。
“高明，今天课上完了？萧师怎么走了？”
李承乾说到：“没啊，萧师的课讲完了，休息一会还有其他教授来授课。”
“萧师也没给你留作业？”
“什么是留作业？”
“就是给你出点题目，下次上课之前交上去，萧师要检查的，要是做的不好你挨板子。比如齐桓公为何能首先称霸？齐国又为何没落？”
李承乾听后挠挠头，说道：“你是侍读，要是本太子受罚你要代替本太子受罚。”
葛明听后暴跳了起来，说到：“高明，我恩师不是这么说的。。。。。。”
葛明再看李承乾正在偷笑，就知道被骗了。其实不留作业蛮好的，唐代连太子都减负了，后世的娃子居然还在卷。
居小新给两人也端上了温水，葛明跟李承乾说笑了一会，然后又来了一个老头，看年纪跟刚才的萧瑀差不多。
李承乾起身，葛明也跟着起身。
李承乾施礼葛明也跟着施礼，原来是孔颖达，孔家的后人，最擅长经学。
孔颖达一看今天有生面孔，自称葛明，让李承乾先坐下，然后对葛明说到：“拼音字母是你搞出来的？”
葛明觉得自己在文化人圈子里还挺有名气，刚才萧老头也问了拼音。
“学生胡搞乱搞，就无意中弄了出来。”
孔颖达听后哈哈大笑。
“葛明你就不用谦虚了，要是胡搞能搞的出来才怪，那么多蚯蚓一般的字符不是心思缜密之人是弄不出来的。”
葛明听后只有一点不好意思，因为抄袭后世不算抄袭。
孔颖达又接着问到：“标点符号也是你搞出来的？”
“正是学生，这不是胡搞出来的，源自学生读书需要句读。写信需要句读，防止别人误解了学生的意思。”
孔颖达点点头，笑着说到：“标点符号是个好东西啊，以后的书中加入标点，让后世人不会曲解了先贤的本意。”拼音孔颖达不看重，反倒看重这些标点符号，因为这东西对他来说更加重要。
以后儒家经典全都加上标点，免得同样一句话有不同的解释，那自己就是其中的权威。
讲经讲经如同念经，喜欢的听得津津有味，不喜欢的只想倒头就睡。李承乾强打精神，葛明趴在桌子上，葛明也是没办法，早上起的太早了，本就没什么精神，还遇上一个这样念经的老头。
昏昏沉沉中，葛明听到一个声音。
“葛明，小人怨女詈女，则皇自敬德，作何解释？”
葛明懵叉叉，左看看右看看，差点忘记了自己叫葛明。
孔颖达早就看出李承乾和葛明在发呆打盹了，要是以往只要太子殿下没睡着随便讲完就算了，毕竟这玩意要不是家传自己都不愿意学。
哪个孩子喜欢研究这个的？现在好了，有了葛明老夫可以喊葛明起来回答，也让太子殿下醒醒盹。
孔颖达又问了一遍：“葛明，小人怨女詈女，则皇自敬德，作何解释？”
此时葛明才算稍稍清醒，知道是在叫自己回答问题。回答老师的问题要站起来，这完全是本能。葛明迷迷糊糊站起来，记得这是尚书里面的句子，意思是如果小人怨恨你辱骂你，那就说明你还需要谨慎自己的德行，反正孙思邈是这么解释的。当然了，这也是古人的价值观。
不过葛明当时呵呵一笑不以为然，这不是瞎扯淡嘛，有几个人能按照圣人的标准要求自己的。
葛明组织了组织语言，说到：“意思是虐待自己，善待别人。”
孔颖达年纪不小了，以为自己耳朵不好，什么虐待自己，善待别人？扣了扣耳朵，问道：“什么？”
葛明一看这老头居然有些耳聋，大声说到：“学生是说虐待自己，善待别人。”
孔颖达一听还真是这两句，差点被气死，就这还圣童呢？这两句居然这么解释的？真想知道他启蒙老师到底是谁。
“那好，你解释一下。”
“是。”葛明这才说到：“小人之所以是小人就是因为喜欢怨恨，人品之差令人发指，喜欢辱骂和埋怨其他人。我们要如同圣人一般要求自己，要关怀、爱护辱骂你的这些小人，因为他们辱骂你肯定是你做的不够好。”
“所以小子总结为：虐待自己，善待他人。”
李承乾听后有些懵，居然还能这么解释。
孔颖达听后也有些懵，不能说葛明解释的不对，但是总结怎么听着这么不舒坦？这两句的本意就是提高自己的修养，让更多人喜欢你，哪怕是原来辱骂你的小人。如今葛明这么一解释，老夫怎么想要提刀宰了小人呢？
书房内陷入了寂静，葛明觉得自己总结的没错啊，这种因为别人评价就改变自己，这不是善待别人虐待自己是什么？
葛明的价值观很简单，你根本就不可能让很多人都喜欢你，你只要让最亲的人喜欢就足够了，不然你会活的很累，这是古人和后人价值观上的不同。
过了半晌之后孔颖达才开口。
“葛明，老夫听你意思好像有其他想法，不如咱们一起探讨探讨。”
葛明心想本小郎君又不傻，咱回答的就是主流的答案，考试的话都要满分的。到了东宫少说话，多看，不然坏人太多容易被害了。
“孔师，小子认为人一直都要提升自身的修养，正所谓修身齐家治国平天下，修身乃是基础。小子相信，经过虐待自己、善待别人之后，个人修养一定能够达到一个更高的水平，让原本诋毁你的小人都受到教化。”
葛明说完施礼，孔颖达眼睛眨了半天，这里面要是没有虐待自己、善待别人的话说的还算不错，怎么葛明这孩子非要加这么两句？
当然孔颖达不知道了，善待自己、虐待别人是葛明后世用了二十年的签名。
老孔觉得一天的好心情都被葛明这句虐待自己、善待别人破坏了，看着催眠时间也够了，不是，上课时间也够了，连水都没喝就下课了。
葛明陪着李承乾送孔颖达出了书房，两人回来又开始闲聊。
“高明，我是不是说错话得罪孔师了？”
李承乾吧嗒吧嗒嘴，说到：“这倒不至于，孔师傅不会这么小气。”
“嗯嗯，孔师是按照圣人的标准要求自己的，肯定不会生我的气。”
李承乾觉得看不清葛明的脸，因为这货站在道德制高点，光线太强很刺眼。
“高明，下面是什么课？”
李承乾开心的说道：“射箭。”
“哟，还有体育课？不错不错。”
古代精英教育讲究的是君子六艺，所谓六艺就是礼、乐、射、御、书、数，不过这个指的是周朝就开始的。不过到了唐代有变化，贵族家的孩子已经不学御也就是赶车，而是学骑马了。
总体来说就是理科文科兼顾，连体育生和音乐生的内容也要学习，别看后世很卷，其实古人更卷，不过人家卷是因为有条件，每个学科全是私教一对一，甚至是多对一，这后世比得了？
骑马射箭就有意思了，葛明骑马是跟舅舅刘树义学的，基本功还算扎实，毕竟十岁开始学习骑马了。古代不会骑马，就跟后世没驾照一般。后世没驾照还能打车，古代不能“打马”，雇车的话哪里有骑马速度快？
葛明射箭就完全不会了，连自己父亲也不怎么练习射箭，估计准头不怎么样，所以不愿意现眼吧。
虽然东宫破破烂烂，但是什么地方都有，射箭场比后世的足球场还要大不少，两人到的时候已经有人在等着了。
“明哥儿，你会射箭吗？”
“不会，别看我不会，我还不想学，看看热闹就行了。”
李承乾琢磨着葛明这句别看我不会我还不想学，觉得非常有道理，居然不住地点头。