青龙庙学堂的晨光里，50 个孩子挤在临时收拾好的大殿里，比御膳房蒸馒头的蒸笼还热闹 —— 有的孩子拿着王师傅做的小木棍，在地上搭 “小房子”，木棍敲得地砖 “咚咚” 响；有的凑在一堆抢陈小哥手绘的漫画课本，抢到的举着课本跑，没抢到的追在后面哭；还有的偷偷从兜里掏出炒豆子，边吃边往别人头上扔，引得一阵尖叫。
张掌柜站在讲桌前，手里举着粗纸数学课本，喊了半天 “大家坐好，咱们学算账啦”，嗓子都快哑了，可没一个孩子理他 —— 最前面的胖小子正把小石子往同桌的辫子上缠，同桌急得直跺脚；角落里的小女孩抱着漫画课本，看得入迷，连张掌柜递过去的小棒都没接。
“这可咋整？” 张掌柜擦了擦额角的汗，转头看向旁边的王师傅，“俺平时给大人算账，没人敢捣乱，这孩子群，俺实在管不住！”
王师傅也没好到哪去 —— 他准备的杠杆教具被孩子们拆成了零散的木棍，有的甚至拿木棍当剑耍，他追着抢了半天，只拿回三根，还被溅了一身灰尘。“俺修农具还行，管孩子真是没辙！” 王师傅苦笑着说，“早知道带个锄头来，说不定还能镇住他们。”
陈小哥更惨 —— 他连夜赶画的 “先帝送粮” 漫画稿，被孩子们传阅得皱巴巴的，有的还被画上了小胡子、小眼镜，最离谱的是，有个孩子在先帝的龙袍上画了个大大的火锅，旁边写着 “要吃火锅”，气得陈小哥直拍大腿，却又舍不得骂孩子。
就在这时，门口传来熟悉的笑声：“这热闹劲儿，比御膳房办宴还欢！”
众人回头，就见林风带着苏晴、小李子走了进来 —— 小李子手里提着个食盒，里面装着御膳房刚做的芝麻糕，是给孩子们准备的课间点心。看到殿里的混乱，林风不仅没生气，反而蹲下来，捡起地上的小木棍，对正追打的两个孩子说：“你们这木棍搭的房子不错，要是上课好好听，下课朕让王师傅教你们搭更结实的，好不好？”
两个孩子愣住了，手里的木棍停在半空，小声说：“真的？下课能搭房子？”
“当然！” 林风点头，又对抢漫画的孩子说，“漫画课本每人都有，要是抢坏了，大家都看不了，不如咱们轮流看，上课学完，下课还能让陈小哥再画新的，好不好？”
孩子们渐渐安静下来，可没过两分钟，又有人开始小声说话、玩小石子 —— 毕竟是第一次上学，坐不住是常事。张掌柜刚想再喊，林风却拦住他，清了清嗓子，对着孩子们唱了起来：“小手放桌上，眼睛看前方，上课不吵闹，下课玩得爽！”
调子简单，像街头巷尾的童谣，孩子们瞬间被吸引，有的跟着哼，有的晃着脑袋学。林风又唱了一遍，还加了动作 —— 唱 “小手放桌上” 时，把双手放在讲桌上；唱 “眼睛看前方” 时，指了指黑板；唱 “下课玩得爽” 时，还做了个搭房子的手势。
孩子们跟着学动作，越唱越起劲，没一会儿，所有人都坐得笔直，小手放在桌上，眼睛盯着林风，连之前哭鼻子的小女孩都停止了抽泣，跟着小声唱。大殿里瞬间安静下来，只有整齐的歌声飘在半空，比任何呵斥都管用。
张掌柜、王师傅看得目瞪口呆 —— 他们之前吼破嗓子都管不住的孩子，被一首简单的儿歌治得服服帖帖。王师傅忍不住小声对张掌柜说：“陛下这招太神了！比俺用锄头镇场子管用多了，俺以后也学这歌，管孩子肯定行！”
唱完歌，林风笑着对张掌柜说：“现在可以开始上课了，要是他们再吵闹，就一起唱这首歌，比喊管用。”
张掌柜赶紧点头，拿起数学课本，开始教 “小棒计数”—— 这次孩子们听得格外认真，有的跟着摆小石子，有的在纸上画小棒，连之前最调皮的胖小子都举着手问：“张爷爷，3 个馒头加 2 个馒头，是不是 5 个？俺能换 5 文钱吗？”
张掌柜笑着点头：“对！你算得真准！以后你帮家里买馒头，就不会被坑啦！”
王师傅的物理课也顺利多了 —— 他拿着修复好的杠杆教具，让孩子们轮流试 “撬石头”，还教他们唱改编的 “杠杆歌”：“小木棍，垫块石，撬起石头不费力，大家一起用巧劲，干活快又喜！” 孩子们边唱边动手，玩得开心，也记住了杠杆的道理。
陈小哥的漫画历史课更是受欢迎 —— 他把 “先帝送粮” 的漫画投影在墙上（用牛油灯和薄纸做的简易投影），边讲边问：“先帝为什么要给百姓送粮呀？”
孩子们纷纷举手，有的说 “百姓饿肚子”，有的说 “先帝是好人”，还有的喊 “要让百姓过好日子”，回答得比陈小哥预期的还准确。李老儒站在门口听课，看着孩子们积极的模样，忍不住点头 —— 这比国子监的学生背书时的死气沉沉，强多了。
快到课间时，小李子提着食盒走进来，刚打开盖子，芝麻糕的香味就飘满大殿，孩子们的眼睛瞬间亮了，有的甚至站起来，伸长脖子往食盒里看。“大家别急！” 小李子笑着说，“每人一块芝麻糕，吃完还有惊喜 —— 俺带了新画的表情包，谁上课认真，就给谁！”
这话一出，孩子们更兴奋了 —— 吃完芝麻糕，纷纷围过来要表情包。小李子从口袋里掏出一叠画稿，有 “歪鼻王嵩看火锅” 的旧图，也有 “小孩学算账” 的新图，刚拿出来就被抢空。有的孩子没抢到，拉着小李子的衣角撒娇：“小李子哥哥，俺也想要，俺上课很认真！”
小李子没办法，只能把口袋里剩下的几张草稿也拿出来 —— 有的只画了一半，有的还沾着芝麻糕的碎屑，孩子们却照样抢着要，甚至有个孩子用手里的半块芝麻糕换了张草稿，笑得合不拢嘴。
林风看着这热闹的场景，心里满是踏实 —— 开学第一天的混乱，用一首儿歌、几块点心就化解了，新式学堂的第一步，总算走稳了。苏晴走到他身边，小声说：“陛下，边境传来消息，陈小哥寄去的课本很受欢迎，已经有百姓愿意送孩子去学堂了，只是…… 密探说，外族残余好像真的在模仿咱们的课本，只是防伪标记画得不像，暂时没骗到百姓。”
林风点头，眼神沉了沉 —— 外族连孩子的教育都想破坏，确实可恨。他刚想说话，就见张掌柜拿着一本课本匆匆走过来，脸色有些凝重：“陛下，您看这本课本，角落的火锅防伪标记，好像跟咱们印的不一样 —— 咱们的火锅图案是圆的，这个是扁的，而且颜色也浅，会不会是…… 假课本？”
林风接过课本，仔细一看 —— 果然，防伪标记的火锅图案不仅形状不对，边缘还很模糊，像是匆匆画上去的，而课本里的内容，有几处小错误，比如 “3+2=6”“杠杆原理画反了”。“看来，外族已经开始试探了，” 林风皱着眉说，“幸好咱们的孩子和老师都熟悉真课本，没被误导。苏晴，你让密探再盯紧点，一旦发现假课本流通，立刻告诉边境的百姓，教他们辨认。”
苏晴应下离去，小李子也走了过来，手里拿着张被孩子画满小图案的真课本，笑着说：“陛下，您看，孩子们还在课本上画了小火锅，比咱们的防伪标记还好看！以后就算有假课本，孩子们肯定也能认出来，他们比咱们还爱惜课本呢！”
林风接过课本，上面画满了五颜六色的小火锅、小馒头，还有几个卡通小人，虽然稚嫩，却充满了童趣。他忍不住笑：“说得对！孩子们爱惜课本，自然会留意细节，假课本再像，也骗不过他们。只要咱们守住初心，好好教孩子，就算有外族捣乱，也掀不起什么浪。”
放学时，孩子们排着队走出学堂，有的手里拿着课本，有的攥着小李子的画稿，嘴里还唱着 “课堂纪律歌”，笑声飘得满山路都是。张大妈来接孙娃，孙娃拉着她的手，兴奋地说：“奶奶，今天学了算账，还唱了歌，小李子哥哥给了俺画稿，明天俺还要来！”
张大妈笑着点头，看着孙娃开心的模样，心里满是感激 —— 之前担心学堂是 “套路”，现在看来，是真的为孩子好。
夜幕降临时，学堂里的灯还亮着 —— 张掌柜、王师傅、陈小哥在整理今天的课程，讨论明天怎么教更有趣；小李子在画新的表情包，准备明天带给孩子；李老儒则在修改圣贤语录，想把更多简单易懂的道理融入课程。
林风站在学堂门口，看着远处的炊烟，心里清楚 —— 新式学堂的路还很长，有外族的干扰，有传统观念的阻碍，但只要有孩子们的笑声，有老师们的热情，有百姓的支持，就一定能走下去。而那本疑似假课本的出现，也让他更加坚定 —— 要把学堂办得更好，让更多孩子学知识、辨真假，成为守护大炎安稳的 “小小力量”。
一场围绕 “开学第一天” 的热闹与考验，就这样在歌声和笑声中结束了。而新式学堂的故事，才刚刚进入精彩的部分 —— 它不仅是孩子们学习的地方，更是大炎 “教化兴邦” 的希望，是用知识和民心，抵御一切干扰的坚固防线。