看着这些题目，赫尔兹他们很自然的讨论起来……
赫尔兹盯着《武道基础》的题目若有所思，指尖轻轻摩挲着袖口处玄九给的玉简，里面封存着上古剑修的基础剑诀。
他余光瞥见林海雪正对着《大夏国见闻》眼睛发亮，扇子边缘的时空之泪冰晶随她情绪轻轻颤动，映出敦煌飞天的虚影。
许耀则用笔杆敲着《遥远的战争》，阴阳逆时梭在桌下隐隐发烫，仿佛能感受到主人对战场的向往。
“我选《武道基础》。”赫尔兹率先开口，“想看看这个世界的武道体系和我们的修炼体系有什么异同。”
他没说玉简里的剑诀总在深夜自发运转，仿佛与这个世界的武道法则产生了微妙共鸣。
“那我选《大夏国见闻》！”林海雪举手时，扇面上突然浮现出长安城的剪影，三十六颗冰晶同时亮起，在课桌上投下微型的朱雀街景，“之前听玄九师父提过长安的灵气脉络，说不定能找到时空裂隙的线索。”
许耀挑眉，将笔重重戳在《遥远的战争》上：“就这个。”
他袖口露出半截时空锁链的纹路，“想知道没有时空能力的凡人怎么在战场上活下来。”
话音刚落，阴阳逆时梭突然飞出，在《武道基础》的封面上刻下一道浅痕——像是在模拟时空切割的威力。
史密斯老师看着这两件神器的神异表现，心有余悸，吞咽着口水，小声说道：“同学们，上课时间，请管好自己的物品。”
许耀讪讪一笑，收起梭。林海雪也赶忙收起扇子，有些羞涩的偷瞄赫尔兹。
赫尔兹他们则“嘿嘿……”的憋着笑。
他们都能看出，这两件神器都被自家师父封印了。不然何止就这点表现。
要知道，就赫尔兹一直拿在手里使的棍子，都是两头金箍，一看就大有名堂的。只是被师父封印，如今只能当普通棍子用。
接下来，史密斯老师也不管大家选了什么，开始讲述学校对各年级在项目课题上的评判标准。
一年级：可以图文一起撰写，图片为主，文字辅助。
二年级：图文一起，文字为主，图片辅助。
三年级：尽量用文字表示，可以辅助一些照片等作为附件展示。
……
赫尔兹他们听下来，基本就是，三年级以上，都以文字表达为主，图片之类的都算作附件，不属于课题主体文本内容。
字数上，则是从一年级没有要求，到二年级开始有些要求，到三年级往上，越来越多。
六年级毕业时，这项目课题文本已经堪比一篇普通上千字的作文了。
想了一下，等史密斯老师说完，赫尔兹问道：“老师，那能不能同一课题，做多个项目课题？”
“什么意思？”史密斯老师没听明白。
大家也都有些狐疑，赫尔兹则认真解释起来：“就是譬如我现在十岁，应该是上三年级，那就是要做一年级和二年级两次才能通过，然后去和同龄人一起学习。”
轻吐一口浊气，赫尔兹继续说着：“我选这里面一个课题，然后按照一年级要求做一遍，在按照二年级要求做一遍。当然做的时候我会尽可能保证不会有太多重复，嗯……不会……”
说着说着，赫尔兹也有些说不下去。
他不知自己是否表达准确。
好在史密斯老师算是听懂了。他耸耸肩，和和善的笑道：“这样当然可以。这样不是更有挑战性，能深挖下去，了解更多。”
听老师这么一说，不仅是赫尔兹，其他人也微微松一口气，毕竟在一个课题下深耕，要比东打一枪，西打一炮来到方便很多。
就像师父一直教导的：专一而精，凝则实，散不成器。
课题的事说到这，不再说下去。史密斯老师开始今天的课程，这节课是生活课。史密斯老师在课堂上，主要讲述这里的一些习俗，以及这些习俗会流传至今，依然被大家默默遵守的历史因素。
史密斯老师推了推金丝眼镜，从讲台抽屉里拿出一本皮质封面的《镇志》，扉页夹着干枯的薰衣草标本：“先从每周日的‘晨祷巡钟’说起吧。这规矩起源于三百年前的魔潮防御……”他歇了一口气，继续说下去，“当时镇民们发现，整点的钟声能扰乱暗影生物的时空感知。”
说话时，他不断看向许耀和林海雪，对两人之前手里的发光器物，记忆犹新。虽然他不知道这东西是神器，但也知道这东西的不凡。
林海雪认真听着，和许耀一样，她在刚才已经收起扇子，不想再被老师说起。
许耀在桌面用手指画着钟楼轮廓，默默在心中刻画出微型防御阵图。
“晨祷不是为了信仰。”史密斯老师翻开《镇志》，露出泛黄的魔潮战斗记录，“而是用集体仪式产生的声波共振，形成临时灵障，需要共鸣法则……凡人用习俗当齿轮，把小镇运转成精密的灵器。”
许耀突然举手：“那‘ harvest festival（丰收节）’呢？我看见镇民们会把麦穗编成绳结挂在门口。”
史密斯老师摸出一枚布满齿痕的铜哨，正是丰收节时孩子们佩戴的那种：“三百年前的秋收季，暗影生物会顺着粮食的灵气波动入侵。这些绳结用的是古代魔纹编织法，每个麦穗转折都对应着‘驱影咒’的音节。”
他吹了声口哨，窗外的薰衣草田竟轻轻颤动，仿佛在回应某种远古韵律。
赫尔兹忽然感觉玉简里的剑诀微微发烫，那些蝌蚪文在掌心映出微光。
他想起玄九师父说过“剑意在呼吸间凝练”，此刻看着史密斯老师演示的晨祷手势，惊觉那画十字的轨迹竟与剑诀起手式的灵气流动轨迹高度重合，都是用肢体动作勾勒能量回路。
史密斯老师有拿出一枚魔法水晶：里面很快出现一道身影，漂浮在空中。这是一位戴面具的舞者，她踩着特定步法，手中麦穗划出的弧线与敦煌壁画里的飞天飘带如出一辙。
“老师！”她的眼睛看的一眨不眨，激动而闪着兴奋的光芒，“舞者的步法和香道的烟雾轨迹一样，都是在编织灵阵对不对？”
其他人也开始各抒己见，纷纷讨论起来……
史密斯老师赞许点头，从书页间取出一张褪色的舞者面具草图：“没错。每一步都踩在灵气节点上，整个广场会形成临时结界。”
下课铃响起时，大家意犹未尽，史密斯老师笑笑，说了一声：“下课。”这才匆匆离开教室。
接下来是数学课，然后是语文课，语文课结束后，史密斯老师告诉大家，学校有图书馆，欢迎大家使用，但是必须遵守规矩。
说完他才离开。此时已经算是放学了，但是赫尔兹他们都没离开学校。结伴前往图书馆，准备好好利用那里，完成项目课题，然后在一周后开启任务。
……
抱着这些想法，赫尔兹他们接下来这一周，除了上课，修炼，其他时间都泡在图书馆。
在查阅一些资料，和一些各年级同学探讨之后，他们陆续去做自己的项目课题。
“杰克！”
赫尔兹追上同样十岁的邻居杰克·安·安德森。
“有事？”抱着足球，刚从球场下来的杰克，正用毛巾擦拭着自己头上的汗水，一脸疑惑的问道。
这位大夏国同学，是前几天在篝火晚会上见过的邻居之一。那时并没见到他，后来见他一直和篝火晚会上见过的邻居走在一起才知道他们是一起的。
自己原本和他不熟，不想多事，可是没想到昨天球赛，他们队有队员受伤，那时已经没有替补，他正好路过，拉来帮忙，也就这么认识了。
“哦，是这样的。”赫尔兹不好意思的挠挠头，做了一下心理建设，这才说道：“我不是新转来嘛，老师说要和大家一起上课，必须先完成上几学年的项目课题。可是大夏国学校没有这种作业。我从没做过。想象不出来这作业怎么做。你可以给我看看吗？”
“可是课题应该不一样吧！”杰克有些头疼的说道。
“没关系。我只是要看一个形式。也就是打个样。”赫尔兹随意说道。
他本就没指望会一样。
“嗯……”杰克思考一阵说道，“好吧！我回去找找，毕竟是以前的作业，也不知道我妈有没有当垃圾处理掉。”
赫尔兹点头，又继续说道，“杰克，加入校足球队，是不是必须先入学？”
“是啊……”杰克点头，“你不是？”
“不知道，我们从大夏国来，好像需要一些手续才算正式入学。”赫尔兹平淡解释，“我想加入你们足球队。”
他是知道的，历史上，这里的足球水平很高，曾经享誉世界。只是后来灵气复苏，一系列战争等事件后，如今足球早不是主流，最多也就是一群曾经的狂热分子会比试一下。
而这里，由于很多地方依然沿用过去的生活方式，所以足球这种东西，还会在这个华莱士城所在学校等地方一直被传承下来。
“好啊。”看过赫尔兹昨天的比赛表现，杰克欣然应下。
赫尔兹笑着与他告别，然后心情轻松的走向图书馆。
回想起昨天的巧合，赫尔兹心中也有些庆幸。那天他刚匆匆赶向图书馆，半路被这群孩子叫住，一开始并不情愿。但是看他们很着急的样子，便动了恻隐之心。
足球他踢过，在福利院时，六折波带着他和其他孩子们一起玩过，那时玩的不好，不过勉强记住了规矩。
这次打比赛，一开始不顺，后来看着他人动作，学起来也挺快。
还好最后勉强赢了下来。最重要的是，他在比赛中看到了修炼的影子。
控：普通人感觉不到这个字的重要性，现在随着修炼加强，肉身力量的加强，血脉力量的加强，整体实力的提升，赫尔兹愈发感觉到这个字对自己的重要性。
而踢球，要控制的太多，很适合现在自己的修炼提升。
更何况，现在这些孩子看着人畜无害，其实一个个都不同一般。在他们昨天闲聊中，赫尔兹已经知道，他们都是武者，其中还有立誓成为骑士的存在。
他们比赛所踢的球，也不是以前的充空气的足球。而是里面放了一堆不知什么东西的实心足球。这重量，一脚踢上去，没些力量，脚崴了都别想踢动。
走进图书馆，赫尔兹才知道，原来不是自己在联系学校其他同学询问项目课题作业的样本，大家都一样。
就见图书馆里，韩璐身边坐着一对兄妹，看着和司徒兄妹一样，是双胞胎。不一样的是，比他们大，好像已经是高年级学生。
司徒兄妹也坐在一起，和韩璐他们一起学习写这作业。
如今赫尔兹他们各自给自己的年龄找了一个划分。
如张凯，七胞胎和韩璐都要辛苦些，要写六篇。
剩下韩俊和宓稚萱一年级，不用写。
许耀五年级，要写四篇。
林海雪，司徒兄妹都是三年级，写两篇，赫尔兹四年级，写三篇。
有了这个概念，大家也都按照这个方向努力。
在陆续拿到样本后，一年级和二年级的项目课题作业，按照每个人的名字，陆续放在史密斯老师的办公桌上。
接下来是三年级的，根据不同年龄，里面自然少了不需要提交的学生作业。
史密斯老师也没有为难大家，他每天的教学，基本按照语言教学模式来上，一周结束时，已经把基础教的差不多。
本来赫尔兹他们就聪明，又加上这段时间大家都在恶补英吉利文，自然成效显着。就连林海雪和许耀，也从完全不懂，到现在上课基本能听懂，还会举手提问，能看出他们的成长。
一周后，希尔校长再次出现在赫尔兹他们教室里，这次依然带来不少老师。
“同学们好。”
“校长好，老师好。”
“恭喜你们已经正式入学。我们华莱士城西郊地区，爱明小学欢迎你们的到来！”
说完，她微笑着让身后一位老师向前。
老师会意向前，拿出手里的绿色封面小册子说道：“同学们，这是你们的学生证，人手一册，一定要收好，它对你们很重要。”