很快就要到周玉宇去县初中上学的日子，这一年他已经10岁。
这天他躺在自己床上，思忖着过几天自己去县初中入学的事宜，这几天家里长辈都在那紧锣密鼓地给他做着去县里上学前的各项事宜。
像换洗衣物啊，要带过去的米粮啊，被子草席之类的一应物品。
爷爷周强甚至是亲自到镇里，用电话联系了在县城里那忙着生意的三儿子，要求他那天务必要到学校去帮二哥去办理他这个小侄子的入学事宜。
三叔自然是乐呵呵地答应下来。
至于周玉宇同学，这当事人却是没点着急样，想着自己又不是小孩子，再说不就是去县城读书吗？又不是啥大事。
现在，他只在那回忆着自己在这两年多以来的往事，突觉光阴易逝，不知不觉中，自己竟经到这世界四年有余。
从那次竞赛归来后，周玉宇、罗思敏和王天赐三个学霸依然是次次霸榜年级前三。
周玉宇没再想着控分，反正有这个县竞赛三榜第一的成绩在那摆着，就算次次第一，也再遮不过那次的亮眼成绩。
于是在这班里，第二名与第四名的竞争便变得尤为激烈。
第二名当然是思敏和天赐在争，两个人基本就是，你一次第二我一次第二，没有人能真正稳定下来并拿到这“万年老二”的称号。
至于这第四名，当然是除了这三个怪胎外的普通同学竞争了，他们也很无奈啊，那三个家伙的成绩他们根本就追不上。
不争第四，难道争第一啊？
刘文朝老师也是一路带着他们这班级，从三年级一直带到五年级，见证了这班级整体成绩的逐步提高，还见识到了这三位天才的成长。
他很是骄傲，自己能成为这三个天才的授业恩师，相信在未来，这三孩子无论在哪里，肯定都能记得他这个老师。
后来，刘老师带的这一届，也成为了这学校历史中最为传奇的一届。
因为不管是这一届在各年级段的平均成绩，还是后面成才的比例，都远不是其他届所能及。
......
值得注意的是，由于家里人的阻挠，思敏最终没能如愿在小学毕业后，和天赐周玉宇他们到县一中就读。
还记得那天是学校颁完那次竞赛奖的第三天，在一个阳光明媚的晨读课上。
早晨的太阳正热情地挥洒在四年级一班坐在窗口早读的那些学生身上，温暖又充满希望。
周玉宇那时候，是在天赐惊愣的目光中，把玩着早上抓到的毛毛虫。
此时的天赐，斜眼看着旁边这家伙那“大胆操作”，心里不由升起“当初为啥要挑这个人当同桌”的想法。
天知道他这个有轻微洁癖的人，是有多抗拒这些脚多得数不过来的虫子。
他都害怕周玉宇稍不注意，那只绿油油的大肥毛毛虫会顺着下面联通的桌洞爬到他这里。
干脆来个眼不见为净，把眼睛尽量从这变态同桌的手上移开。
他刚刚分明已经看到，那可怜的虫子，有一半身躯都被他同桌玩弄得不能动弹，剩下那半截虫身在那扭来扭去，看上去有些痛苦不堪的样子。
他同桌此时却在那“阴恻恻”地笑着，好似完成一件啥重大事情一样。
看到此景，天赐心底不禁升起一阵恶寒，温暖的太阳也赶不走他心中渗出的寒意：
他好像发现自己同桌有恶心的变态爱好。
默默祈祷，以后自己同桌可别玩得兴起，也来这样玩弄他，呜呜……
至于让他用他大哥来威胁同桌？根本就不存在的。
在很久之前，他就发现同桌一点都不怕他哥，周玉宇若是真想对他下手的话，估计也是敢的。
周玉宇其实是在练习缩小“时停”技能，现在他已经可以把这技能操纵到比较细微处去用。
就比如说现在这只可怜的毛毛虫：一半身体被时停禁锢着，另一半则是在时停范围外，能自由活动。
小虫子好似不懂它的身体发生了什么，不知道为啥自己下半身突然就失去控制，所以才在那一直扭来扭去，试图唤醒自己的下半截。
如果能说话的话，它一定会对上面盯着自己的那个始作俑者大喊：
死变态，快放开我......求你。
这个场景可不就刚好被天赐看到，然后给周玉宇冠了个“虐待狂人”称号。
要是能听到天赐的心声，周玉宇一定会直呼冤枉。
君不见，他其实也是个有洁癖的二十一世纪好青年，他抓的那些蝴蝶啊，虫子啊什么的小动物，都是用来练习他这外挂用的。
而且自己去抓的时候，基本都是用路上捡起来的小树枝夹起来，绝对不会用自己手去碰这些虫子。
这么久以来，仅仅只有四只小虫子被他“辣手”害掉性命，其余的则是在放学后被他就丢出窗外，哪有他同桌想的那样“虐待”？
而且他也没有笑得阴恻恻好吗。
明明现在他就是正在为自己时停技能的精进而感到开心。
他没注意到的是，后面那个班长同桌看到他这操作后同样也是一脸惊悚：
她虽以前经常看这班上最小的学霸抓小虫子玩，但在今天，好像也是发现了小学霸这“奇怪的爱好”。
甚至她都觉着，以前这学霸抓着虫子玩，就是纯纯为满足他这变态的爱好……
那种看着虫子挣扎的样子，加上满脸笑意，搁谁看都觉得是妥妥的变态好吗。
就在天赐转头不看那“虐待现场”以后，只见教室前门，今天迟到十几分钟的班长终于姗姗来迟，急步走到天赐后面座位坐下。
然后便一言不发地打开自己的课本开始早自习。
细心的人可以发现，班长的眼睛似乎有点通红，而且眼袋也有些黑重，一看就是昨天没睡好还哭过的样子。
“天啊，班长是被谁打了吗？好像哭过一样。”同学甲小声地猜测。
“不会吧，这班长性格可不会像会去惹事的，我看就是昨天没睡好而已，被打的话，怎么可能只有眼睛红？”同学乙小声反驳。
“听说班长的家长很凶，你说会不会是她家出啥事了。”同学甲讨论着。
还想继续八卦的两同学看到天赐阴着脸看过来，立马吓得噤声，赶紧拿过书佯装自习，只不过仍在用八卦的眼睛偷偷看着班长。
瞪完那几个好事者，天赐却不知道下一步该怎么办，其实在班长进来后，他就看到了思敏这异常的状态。
本来吧，他是想着好好调笑一下自己这朋友的：
小样，还三好学生？这次终于被我抓住一次迟到了吧，下次看你还敢不敢在后面戳他背。
要说班长为啥要会戳天赐后背。
主要是还在周玉宇三人还没熟悉，没成为朋友之前形成的习惯。
天赐因惊奇于周玉宇那变态的学习能力与学习积累，经常会拿一些题目和他比拼速度与技巧。
虽然毫无意外，每次都输给他同桌。
但是在这过程中，他是既开拓了思路也提高了自己的思考速度，可以算是一种互动式学习方法吧。
然而他那傲娇的小性格，有时候输掉比拼，就会对着他同桌大喊着不服，并撂下狠话说下次一定比他快。
周玉宇每到这种时候，都是一脸姨母笑地看着他，其实就是笑他不自量力、不知天高地厚，还杂夹着逗小孩子的心思在。
但是班长罗思敏看了就不一样啊，还以为这有个会打架哥哥的王天赐同学，是在欺负这班里年龄最小的同学。
这可不得了，每每这时候，她就会拿自己的笔去戳天赐，在天赐转头看她的时候，就一脸怒视着他吼：
“不要打扰其他同学学习好吗？”
整得天赐这孩子一直都在疑惑，自己啥时候打扰其他同学学习了？
后面熟悉一点后，才知道班长的用意原来在这里。
天赐知道后简直欲哭无泪，自己明明就只是想和他同桌比一下而已，哪里有欺负他啊，这欺负人可不是大侠风格的他能做出来的。
于是在他的再三保证和周玉宇的解释下，有一天班长终于也是明白这两小只活宝的意思。
但知道原因后，她笑得明媚如风，表示一定多做观察，只不过她下次还敢戳天赐......
于是这个戳天赐后背的“传统”便在她单方面同意下保留了下来。
有时候分数只差一两分，被天赐夺走第二名的时候，或者是培训时候难题被天赐率先第二个做出来的时候，她都会暗暗地去戳天赐的后背泄愤。
索性小孩子下手很轻，天赐眼见班长是不准备改这习惯后，也妥协下来。
只是有时候会被这整得有点烦，也会抗议，让班长不要这么干，他还要面子啊？
可惜结果基本就是抗议无效，谁让他坐在前面呢，班长该干还是会干。
然而也正因为他们三人这小互动，后面才渐渐开始熟悉彼此。
正所谓，学习好的人本就会互相吸引，加上这个互动契机，便也就顺理成章地成为好朋友。