火车载着离愁与新的憧憬，再次将唐七七送回了复大。初春的校园，梧桐树尚未抽芽，依旧保持着冬日的疏朗，但空气中已隐约浮动着万物复苏的躁动，返校的学生们脸上也带着久别重逢的兴奋和对新学期的期盼。
提着行李推开206寝室的门，一股熟悉的气息扑面而来。
“七七！你可回来啦！”苏晓梅第一个扑上来，给了她一个大大的拥抱，嗓门依旧清亮，“想死你了！快让我看看，回家吃胖了没？”
刘建芳也放下手中的书，站起身，对着唐七七露出了一个腼腆而真诚的笑容：“回来了。”
“回来了！”唐七七笑着回应，将带来的家乡特产——一些自家炒的南瓜子和花生分给两人。小小的寝室瞬间被欢声笑语填满，一个寒假的分别似乎并未拉远彼此的距离。
简单的安顿后，唐七七便投入到了新学期的准备中。领取新教材，查看课程表，熟悉新的授课老师。大一下学期的课程明显更加深入和专业，无线电技术基础、模拟电子电路、信号与系统……一本本厚重的教材预示着更大的挑战。
同学们见面，也少不了寒假的趣闻分享。苏晓梅叽叽喳喳地说着回家采访的见闻，刘建芳则默默地说自己啃完了一本高等数学习题集。当大家问起唐七七的寒假，她只简单说了说部队大院的生活和尝试搭建暖棚种菜的事情，隐去了系统和具体细节，但“冬天种出绿叶菜”这一点，依旧让苏晓梅和刘建芳惊叹不已。
“七七，你真是到哪里都能折腾出花儿来！”苏晓梅由衷地感叹。
唐七七笑了笑，没有多说。她的心思，已经飞到了系统发布的新任务上。“创新性”、“持续影响力”、“项目”……这些词汇在她脑中盘旋。简单的酱菜生意，显然已经无法满足要求。她需要找到一个能将她的专业知识、系统优势（尤其是位面农场和【精准投放】技能）以及现实需求更好结合的点子。
开学第一周，在适应新课程节奏的同时，唐七七也开始有意识地观察和思考。她留意到，学校的实验室设备虽然在这个年代已属先进，但一些耗材，比如某些特定精度、特定材料的电子元件，或者用于电路板制作的覆铜板，不仅价格昂贵，而且采购周期长，经常影响实验进度。有些同学为了完成课程设计，不得不四处托人，甚至想办法从废旧电器上拆零件。
另一方面，她在与李辅导员（那位之前采购她酱菜的系里老师）的偶然交谈中得知，学校以及市里的一些单位，其实都有一些“小发明、小创造”的鼓励政策，尤其是能够解决实际生产生活问题、或者能节约成本、提高效率的项目，如果能做出成果，不仅可能获得奖励，甚至对未来的毕业分配都有好处。
这些信息像散落的珠子，在唐七七脑海中碰撞。一个模糊的想法开始逐渐成形——她能否利用位面农场，或者更准确地说，利用位面商城，来获取一些这个时代稀缺、但对她专业学习又有帮助的材料或小型工具？哪怕只是最基础的、符合时代背景的元件？然后，用这些材料，做一些具有实用价值的小装置？或者，更进一步，探索一下某种材料的替代品或简易制作方法？
这个想法让她心跳加速。这无疑极具“创新性”，如果能成功，其“影响力”也将远超卖酱菜。但难度和风险也呈几何级数上升。如何解释材料来源？如何确保项目在技术上可行且安全？这都是需要克服的难题。
她意识到，自己需要更多的信息，需要更深入地了解当前的技术水平和需求缺口。