2001年的春天来得格外鲜活，村口老槐树的枝桠上先是冒出星星点点的绿芽，不过一周光景，就缀满了嫩黄的新叶，风一吹，叶片簌簌作响，裹着清甜的草木香，漫过幼儿园门前的石板路。小云飞穿着母亲新买的浅蓝色外套，背着磨得发亮的兔子书包——书包上的小兔子历经四年摩挲，绒毛虽薄，却成了他最舍不得丢弃的宝贝。书包里装着给小勇准备的腐熟松针、新写的“成长手账”，还有用彩纸折的小纸鹤，是他前一晚跟着小学手工课视频学的，折了二十多只，每只翅膀上都画着小小的绿芽。
“妈，你说咱们种的小勇果子，会不会已经发芽了呀？”小云飞拉着母亲的手，脚步轻快地踩着路边的青草，眼睛里满是期待。母亲手里拎着一个竹篮，里面装着从家里菜窖翻出的腐叶土、一把小铲子，还有给孩子们准备的草莓糖葫芦，笑着点头：“去年秋天埋的果子，经过一冬的酝酿，说不定已经冒出小芽尖儿了。咱们带的腐叶土肥得很，正好给小勇和新冒的小苗补补营养。”
说话间，远远就看见晓晓穿着鹅黄色的连衣裙，像只小蝴蝶似的跑过来，手里提着一个藤编小篮，里面装着刚采摘的蒲公英花和一小袋油菜籽。“云飞！你看我带的蒲公英，吹一口气就能飞，咱们把它种在小勇旁边，等开花了，小勇就能有会‘飞’的小伙伴啦！”晓晓举起小篮，蒲公英的白色绒球在风里轻轻晃，“我妈说油菜籽撒在土里，春天能快速发芽，长出的小苗绿油油的，能给小勇当‘小卫士’。”
石头也背着画板赶了过来，画板上夹着一张画纸，上面用铅笔勾勒出小勇的轮廓，旁边留了好几处空白——是他特意为可能冒出的新苗预留的位置。“我猜小勇的果子肯定发芽了，说不定能冒出好几棵小苗，”石头拍了拍画板，语气里满是笃定，“我带了新的嫩绿色颜料，要把小苗的绒毛感画出来，和小勇的新叶衬在一起才好看！”
三个孩子手拉手走进幼儿园，守门的王爷爷正在院子里修剪月季花枝，看到他们，笑着递过来三副棉布手套：“春天泥土软，戴上手套干活，别把小手蹭破了。小勇枝干上的新芽冒得旺，旁边的土里好像真有小绿点，你们可得轻点儿挖。”
走进院子，春日的阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光斑，落在院子里的小树苗上。小云飞的目光第一时间锁定小勇——如今的小勇已经长到他的胸口以上，枝干比去年又粗壮了一圈，深褐色的表皮上布满了细密的纹理，摸上去坚硬又扎实。最让人惊喜的是，枝干上缀满了嫩绿的新芽，芽尖裹着细密的白绒毛，像一个个小小的绿珍珠；而在小勇周围的泥土里，果然冒出了三棵细细的小苗，茎秆嫩得透亮，顶着两片圆圆的子叶，在阳光下泛着微光。
“发芽了！小勇的果子真的发芽了！”小云飞蹲下身，屏住呼吸，生怕呼吸重了会吹倒小苗。晓晓也凑过来，眼睛瞪得圆圆的：“这小苗好小呀，像小豆芽一样，咱们得好好保护它们，别让风吹倒了。”石头连忙打开画板，拿出画笔，小心翼翼地挤出嫩绿色颜料，开始描绘小苗的模样：“子叶是浅绿的，茎秆是透亮的绿，得调两种颜色才行。”
小云飞从书包里拿出“成长手账”——这本手账是他用硬壳封面自制的，里面贴着这四年和小勇的合影、写过的祝福卡、收集的落叶标本，最新的几页还画着他想象中新苗的样子。他翻开新的一页，用钢笔认真地写道：“2001年4月10日，小勇的果子发芽了，长出了三棵小苗，像三个小宝贝。我现在是小学二年级的学生了，学会了写作文，还会背好多唐诗。我要和晓晓、石头一起，照顾小勇和新伙伴，让它们一起长大。”
写完手账，小云飞把本子放在旁边的石头上，开始小心翼翼地清理小勇周围的杂草。父亲教他用小铲子的边缘轻轻拨开泥土，把杂草的根完整挖出来，避免伤到新苗的根系。小云飞学得格外认真，小铲子在他手里轻轻移动，每挖一下都要低头仔细看，生怕碰着那几棵娇嫩的小苗。
“小心点，这棵小苗的根就在杂草旁边，”父亲在旁边提醒，指着泥土里细细的白色根须，“新苗的根脆得很，碰断了就活不成了。”小云飞点点头，把铲子换成手指，一点点抠开泥土，把杂草连根拔起，动作轻得像在抚摸棉花。晓晓和石头也过来帮忙，晓晓负责把挖出来的杂草装进小篮子里，石头则蹲在一旁，仔细观察新苗的形态，时不时用铅笔在画纸上勾勒几笔。
清理完杂草，小云飞从书包里拿出腐熟的松针，和母亲带来的腐叶土混合在一起，一点点铺在小勇和新苗周围的泥土上。松针和腐叶土混合着泥土的清香，铺在根部时，刚好没过新苗的子叶底部，既能保暖，又能防止泥土板结。“小勇，还有新伙伴们，这是给你们的‘营养被子’，”小云飞小声说，“你们要好好吸收养分，快点长高。”
晓晓也从篮子里拿出蒲公英花，小心翼翼地种在新苗旁边的泥土里，又把油菜籽撒在周围：“蒲公英能陪你们说话，油菜籽发芽后，会长出绿油油的小苗，帮你们挡住风吹来的小石子。”石头则拿着画笔，专注地画着新苗——他先用浅绿颜料涂满子叶，再用更深一点的绿勾勒边缘，最后用白色颜料点出细细的绒毛，几笔下来，小苗的鲜活感就跃然纸上。
“云飞，你看我画的小苗，是不是和真的一样软乎乎的？”石头举起画板，笑着说。画纸上的小勇枝繁叶茂，新苗依偎在旁边，子叶上的绒毛清晰可见，旁边还画着正在种蒲公英的晓晓和铺松针的小云飞，满是春日的生机。小云飞凑过去看，忍不住赞叹：“太像了！你连小苗茎秆上的小细毛都画出来了，比去年画的新芽还要生动！”
晓晓也从书包里拿出一本新的画册，翻开给大家看——这本画册的封面是她亲手画的小勇和新苗，里面已经画了小勇的新叶和蒲公英的绒球。“我要把新苗每天的变化都画下来，”晓晓认真地说，“从子叶长大，到长出真叶，都记在画册里，以后就能知道它们是怎么长大的了。”
中午时分，家长们在槐树下铺了一块格子野餐垫，摆上了精心准备的食物——有母亲做的三明治、晓晓妈妈烤的蔓越莓饼干、石头奶奶蒸的紫薯包，还有装在保温桶里的南瓜粥。小云飞拿起一块紫薯包，咬了一大口，甜糯的味道在嘴里散开，他把吃剩的紫薯皮收集起来，埋在新苗旁边的泥土里：“紫薯皮能变成肥料，新伙伴们吃了，肯定能长得更快。”
晓晓和石头也学着他的样子，把饼干碎屑、南瓜粥残渣埋在泥土里，三人蹲在新苗旁边，像照顾小婴儿似的，轻轻把泥土盖在食物残渣上。“这样新苗就能慢慢吸收营养了，”石头拍了拍手上的泥土，“等下次来，咱们就能看到它们长高了。”
三个孩子坐在野餐垫上，一边喝着温热的南瓜粥，一边分享着新学期的趣事。小云飞兴奋地说：“我们班这学期开了自然课，老师教我们认识植物的根和叶，我还把小勇的故事讲给同学们听，他们都想来看小勇和新苗呢！”
晓晓也笑着说：“我们音乐课学了《春天在哪里》，我改编了歌词，把小勇和新苗都编进去了，下次来唱给它们听。”石头则拿出画板，翻到新的一页：“我报名参加了省里的‘绿色成长’绘画比赛，参赛作品就是《小勇和它的新伙伴》，我要把今天的场景画得更细致，争取拿一等奖！”
正说着，李老师带着几个幼儿园的小朋友走了过来，孩子们穿着五颜六色的春装，看到小勇旁边的新苗，都好奇地围了过来，小脑袋凑在一起，小声议论着。“这就是小勇的宝宝吗？好小呀！”一个留着短发的小男孩拉着李老师的手，小声问。
“对呀，”李老师笑着点头，指着新苗说，“这是小勇的种子长出来的新苗，是小勇的‘小伙伴’。云飞哥哥、晓晓姐姐和石头哥哥种了小勇四年，现在小勇有了新伙伴，就像你们有了新同学一样，要互相陪伴着长大。”
小云飞看着小朋友们期待的眼神，主动站起身，指着新苗说：“这些新苗是去年小勇结的果子种出来的，它们现在很娇嫩，需要我们亲轻浇水、慢慢施肥。等它们长大，也会像小勇一样，发芽、开花、结果，到时候院子里就会有好多小树苗了。”
小朋友们听得格外认真，纷纷伸出小手，轻轻碰了碰新苗的枝叶，有的还学着小云飞的样子，帮着清理周围的小石子。李老师笑着说：“等下周，咱们就组织小朋友们收集花籽，种在小勇旁边，让小勇和新苗有更多的伙伴，也让大家学会照顾小植物，懂得陪伴的意义。”
夕阳西下时，天边染上了温柔的粉橙色，余晖洒在小勇和新苗上，把嫩绿的叶片染成了暖金色。孩子们开始收拾东西，准备离开。小云飞最后给小勇和新苗浇了一次水，水流细细的，顺着泥土缓缓渗下，滋润着根系。他伸手轻轻碰了碰新苗的子叶，小声说：“小伙伴们，我下周还来看你们，给你们带新的腐叶土，还要把自然课上学的知识讲给你们听。你们要好好长大，和小勇一起变成茁壮的小树。”
晓晓把剩下的蒲公英花插在新苗旁边，说：“小伙伴们，这些蒲公英能陪着你们，等我学会了新的折纸，就来给你们折小蝴蝶，让你们不孤单。”石头则把刚画完的《小勇和新伙伴》图送给了李老师：“李老师，麻烦您把画贴在幼儿园的展示墙上，让所有小朋友都能看到新苗，知道只要耐心等待，种子就能长成小树苗。”
走出幼儿园，小云飞回头望了一眼，小勇立在夕阳下，新叶在风中轻轻晃动，旁边的三棵新苗依偎着它，像三个小小的守护者。“妈，下周咱们还要早点来，”他拉着母亲的手，认真地说，“我要给新苗带更多的腐叶土，还要把自然课的课本带来，对照着观察它们的根和叶。”
母亲笑着点头，伸手摸了摸他的头：“好呀，咱们不仅要来看小勇和新苗，还要把新苗的故事讲给班里的同学听，让大家都知道，一粒小小的种子，只要有阳光、泥土和耐心，就能长成茁壮的小苗。就像你们从幼儿园的小不点，长成小学的小大人，每一步成长，都需要用心守护和耐心等待。”
回家的路上，小云飞把“成长手账”抱在怀里，里面贴着他和小勇四年间的每一个重要瞬间——1998年秋天第一次种树的生疏，1999年春天发现新芽的惊喜，2000年夏天看到花开的雀跃，2001年新年挂灯笼的热闹，还有今天发现新苗的激动。他翻开手账，看着照片里自己一点点长高，看着小勇从细弱的幼苗长成能孕育新苗的小树，心里满是温暖。
这四年，他和小勇一起经历了四季轮回，一起见证了生命的成长。小勇教会他什么是坚持——是无论刮风下雨，每个周末都准时赴约；什么是责任——是小心翼翼地守护每一片新叶、每一棵新苗；什么是成长——是看着小勇长大的同时，自己也学会了写字、画画、分享，懂得了生命的珍贵。
晚上睡觉前，母亲坐在小云飞的床边，给他讲《小树苗的新伙伴》的故事——故事里的小树苗长出了好多新小伙伴，小朋友们每天都来照顾它们，给它们浇水、施肥、讲故事。新苗在小树苗的守护下，慢慢长高，小树苗也在新苗的陪伴下，长得更加茁壮。等到秋天，新苗长出了自己的叶子，小树苗结出了更多的果子，小朋友们把果子分给更多的小伙伴，让更多的小树苗在院子里扎根、成长。
小云飞听得格外认真，他抱着书包上的小兔子，小声说：“兔子，小勇和新伙伴们肯定也会像故事里的小树苗一样，一起长大。我会一直照顾它们，每年都来记录它们的变化，等新伙伴们也开花结果了，我就把它们的果子种在院子里，让幼儿园的院子变成一片小森林，让所有小朋友都能在这里玩耍、讲故事。”
月光透过窗户洒在小云飞的脸上，他慢慢进入了梦乡。在梦里，他又回到了幼儿园的院子里，小勇已经长得比老槐树还高，枝叶繁茂，淡紫色的紫茉莉开满枝头；旁边的新苗也长成了半大的小树，和小勇依偎在一起；院子里还种满了各种各样的小树苗，都是用小勇和新苗的果子种出来的。他和晓晓、石头坐在小勇树下，手里拿着小学的毕业照，正在给幼儿园的小朋友们讲他和小勇的故事。李老师和家长们站在旁边，笑着看着他们，春风拂过，树叶沙沙作响，像是在和他们一起欢笑。
2001年的春天，上小学二年级的小云飞在小勇的新苗旁，写下了成长手账的新一页。这一页里，藏着他对小勇的深厚情谊，对新生命的珍视，更藏着他对“传承”与“陪伴”的深刻理解。在照顾小勇的这四年里，小云飞不仅见证了一棵小树苗从孕育到繁衍新生命的完整历程，也在这个过程中，完成了从懵懂孩童到懂得守护生命的少年的蜕变。
在未来的日子里，每个春天，小云飞都会带着成长手账回到幼儿园，和晓晓、石头一起，给小勇和新苗浇水、施肥、记录成长。而小勇和新苗，会在孩子们的守护下，继续在春风里生长，用年轮记录下孩子们的每一个成长瞬间，用新叶和花朵，陪伴着他们度过一个又一个温暖的春天。
那些藏在春风里的新伙伴、约定与守护，会像小勇的根一样，深深扎在孩子们的心底，陪着他们从小学走向初中、高中，走向更远的未来。无论岁月如何变迁，他们都会记得，在幼儿园的院子里，有一棵叫“小勇”的小树，有三棵刚冒芽的新伙伴，有一段关于生命、成长与传承的童年约定。这份约定，会成为他们人生中最温暖的底色，让他们在成长的道路上，始终保持着对生命的敬畏与热爱，用爱与坚持，书写属于自己的精彩人生。