再论读书：“有用”的核心，是让知识为己所用
谈及读书是否有用，许多人总困在“读了没升职”“学了没变现”的执念里，尤其当下大学生就业难的焦虑蔓延，不少人更是重新拾起“读书无用论”的论调——仿佛寒窗苦读多年，抵不过一份“能立刻赚钱”的工作，知识的价值在现实压力下被轻易否定。可细想便知，这种论调恰恰忽略了读书“有用”的关键：它从不是知识被动堆砌的结果，而是主动将其转化为自身养分、适配人生赛道的过程。
正如80岁清华老教授与撒贝宁的对话：撒贝宁未入清华校门，却能以读书所得接住教授的雅言、在主持台上传递温暖力量；老教授深耕校园数十载，用学识培育出无数桃李——两人赛道不同，却都没有让知识闲置，而是把学到的东西用在了最贴合自己的地方，这便是读书“有用”的真正模样。若因就业暂时遇挫，就否定读书的价值，实则是把“没找到用知识的方式”，错当成了“知识本身无用”。
若读书只是囫囵吞枣、死记硬背，哪怕读遍万卷书，也不过是把知识当成了“书架上的摆设”。就像有些大学生，抱着“考高分就够了”的心态学习，却不懂将专业知识与实际需求结合，毕业时既无解决问题的能力，也无清晰的职业方向；还有人把读书等同于“混文凭”，毕业后面临就业压力，便归咎于“读书没用”，却忘了自己从未主动去挖掘知识的价值。这样的“读书”，自然难谈“有用”。
真正有用的读书，是带着“为我所用”的清醒去读。对大学生而言，读书不只是为了应付考试，更是为了在专业领域找到兴趣点，把课本知识变成分析问题的逻辑、应对挑战的底气；哪怕暂时没找到理想工作，读过的书、沉淀的思维，也会成为调整方向、突破困境的支撑——就像有人利用课余读的沟通类书籍，在实习中快速融入团队；有人靠自学的数据分析知识，为自己争取到跨界就业的机会。这些看似“不直接变现”的知识，恰恰成了打破就业困局的钥匙。
所以，读书从不是“有用”或“无用”的二元选择，更不该因就业难就被轻易否定。它本质上是“能否为我所用”的能力考验：不需要你把所有知识都装进脑子里，只需要你在需要时，能从书中找到方向、汲取力量，让知识成为支撑自己前行的底气。当读书从“被动接收文凭”变成“主动取用养分”，当知识从“试卷上的答案”变成“解决问题的工具”，这份“有用”，便会在就业赛道上、在人生长路上，自然显现出它的力量。
附原对话如下：
80多岁的清华老教授对撒贝宁说，我认识你，但是你不认识我，不料呢，撒贝宁却笑着回应了一句，我不认识您，那是因为我考不进清华呀，教授微微的一愣，然后开怀大笑，你虽未入清华，但却在主持界自称一封自有精彩天地宽，撒贝宁回应您在清华有桃李无数，我不过在台前略施博计，与您相比呀，路上远己，老教授点头笑道，考不上清华无妨，您用知识传递力量，舞台亦是课堂。撒贝宁非常谦逊的说您的智慧如灯塔，我在台下仰望能沾得几分光亮，也不负观众的期盼，老教授打趣说没入清华门却入了观众心，您这本事呀也不小，撒贝宁连忙说，您在清华园内沉淀的学识是我一生都难以企及的深厚宝藏，我还需要不断的吸取养分。老教授说，清华虽好，你却在另一条道上闪耀，殊途同归，皆是梦！撒贝宁非常诚恳的说您的教诲定能负责清华学子，我愿以您为楷模，在自己的领域践行理想，两个人妙语连珠。的对话充分展现了语文的魅力。和中华文化的高雅这大概就是读书的意义吧。