高二七班的积分榜,如今俨然成了教室后墙上一块散发着“魔力”的磁石。下课铃一响,总有几颗脑袋不由自主地凑过去,对着那红蓝交织、数字跳动的表格指指点点,眼神里闪烁着算计、羡慕或不甘。李浩的名字,高居榜首,后面跟着一个醒目的“+10(领导力)”,像一面胜利的旗帜,无声地彰显着他A组“扛把子”的江湖地位。每次看到这个,李浩那拽得二五八万的脸上总会掠过一丝极其短暂、却又无比真实的得意,快得像错觉。
林远站在讲台上,看着底下这群被积分“驯化”得初具雏形的“小兽”们,心中感慨万千。纪律?肉眼可见地好转(至少A组在李大组长的“死亡凝视”下噤若寒蝉)。活动参与度?扫除抢着干,篮球赛嗷嗷叫。但是……他拿起一摞刚批改完的数学小测验卷子,看着上面依旧惨不忍睹的红叉比例,尤其是几个后进生那仿佛被轰炸过的卷面,心里那点成就感瞬间凉了半截。
基础!该死的基础!积分制这艘船,载着纪律和活动的风帆跑得挺快,可学业成绩这个压舱石,还特么沉在海底淤泥里呢!再这么下去,王阎王那边第一个饶不了他,刘老师的唾沫星子也能把他淹死。更别提区里那个悬在头顶的“创新案例”大饼了——没硬核成绩,画得再圆也是空气。
不行!必须打补丁!上2.0版本!
班会课的铃声如同冲锋号。林远清了清嗓子,把那份惨烈的数学卷子往讲台上一拍,发出“啪”的一声闷响,瞬间吸引了所有目光(包括后排戴着耳机、手指在桌下盲打的吴明,虽然他头都没抬)。
“同学们!” 林远的声音带着一种破釜沉舟的决绝,“咱们的积分挑战赛,运行一段时间了!效果,有目共睹!纪律好了,活动积极了,某些小组长……” 他刻意顿了一下,目光扫过李浩,后者正用笔帽有一下没一下地戳着桌面,眼神却瞟着积分榜,“……领导才能也得到充分发挥了!”
李浩的嘴角几不可察地向上扯了零点一毫米。
“但是!” 林远话锋陡然一转,如同晴空劈下一道惊雷,他举起那摞卷子,抖得哗哗作响,痛心疾首,“咱们的学业成绩!尤其是基础!还像个扶不起的阿斗,在地上躺着呢!这不行!绝对不行!积分制不能光管纪律不管学习!从今天起,咱们的积分挑战赛,正式升级——进入2.0时代!”
“哗——”
台下瞬间炸开了锅!升级?2.0?又要整啥幺蛾子?
李浩戳桌子的笔停了,眉头微皱。
吴明盲打的手指似乎也顿了一下。
陈小雨从窗外收回目光,看向讲台。
林远转身,如同指挥千军万马的将军,在黑板空白处唰唰写下三个金光闪闪(粉笔灰)的大字:
**【积分制2.0 升级公告】**
**第一条:学业进步分(普惠型,拯救学渣)**
林远用红粉笔重重圈出:“看好了!从下次小测验开始!每个人,都会有一个‘专属基础目标分’!” 他故意加重“专属”二字。
“啥意思呢?张晓!” 林远突然点名。
角落里那个总是缩着肩膀、恨不得把自己变成隐形人的女生猛地一哆嗦,像只受惊的兔子,脸瞬间红了,茫然地抬起头。
“比如你,上次数学考了40分。你的专属目标,可能就是下次考到45分!或者,选择题多对两道!填空题写对一个!” 林远语气充满鼓励,“只要你达成了!哪怕只比上次高1分!或者完成了你专属的小目标!立刻!加5分‘学业进步分’!计入个人和小组总分!”
张晓的眼睛瞬间瞪大了,里面充满了难以置信的光芒。45分?对她来说,好像……也不是完全没可能?加5分?!
“王磊!” 林远又点了一个A组的“问题成员”。
王磊正跟张强挤眉弄眼,被点到名吓了一跳:“啊?我?”
“你上次28分!目标很简单!下次给我写满卷子!别空题!写满就算你达成目标!加5分!” 林远的话简单粗暴,却直击王磊这种“懒癌晚期”的痛点。
王磊眼睛一亮!写满就行?这买卖划算!他下意识地看向李浩。李浩没回头,但微微侧了侧耳朵。
**第二条:知识勋章(荣誉型,刺激尖子 & 中游)**
林远换了一支黄粉笔,在黑板上画了个歪歪扭扭但金光闪闪(他自认为)的勋章图案。
“单科小测验,满分!或者,进步巨大(比如从60蹦到80)!就能获得一枚‘知识勋章’!” 林远敲着黑板,“勋章是荣誉!可以别在校服上显摆!更重要的是——佩戴勋章的当天,你所在的整个小组,额外加3分!”
“哇!”
“勋章?!”
“小组加分?!”
这下,连中游的学生眼睛都亮了!别勋章?多拉风!还能给小组挣分?李浩那几个铁杆小弟赵猛之流,立刻看向自家组长,眼神里写着“浩哥!冲满分啊!” 李浩本人虽然依旧一副“老子不在乎”的表情,但身体明显坐直了些。连吴明,那万年不变的扑克脸上,眉头都几不可察地动了一下——满分?似乎……没什么挑战性?
**第三条:小老师互助制(核武器!)**
林远深吸一口气,祭出了他酝酿已久的大杀器!他用蓝粉笔写下“小老师”三个字,并在旁边画了两个火柴小人,一个在讲,一个在听。
“这个厉害了!” 林远声音拔高,充满煽动性,“从今天起,鼓励大家当‘小老师’!不用你是学霸!只要你这块知识弄懂了!比如,李浩,你篮球战术图画得溜,几何空间感强!那你就可以在午休或者自习课,给张强王磊他们讲讲怎么画辅助线!”
突然被点名的李浩和张强王磊三人组表情瞬间精彩纷呈。李浩一脸“你在逗我?”的荒谬,张强王磊则是“浩哥教我们?不如直接打我们一顿!”的惊恐。
“再比如!” 林远无视他们的表情,继续举例,“张晓,你英语单词背得扎实!就可以帮帮……呃,帮帮赵猛他们记单词!”
张晓脸更红了,头埋得更低。赵猛则是一脸“我宁愿跑十圈”的绝望。
“规则很简单!” 林远大手一挥,“1. 自愿结对。2. 被帮助的同学要真心认可小老师的帮助(不能敷衍!)。3. 双方达成一致后,找班长或者我登记。4. 成功完成一次有效互助(比如讲懂一道题,教会一个知识点),帮助者加3分!被帮助者加2分!双赢!”
“双赢?!”
“教人还能加分?!”
“学东西也能加分?!”
这下,教室里彻底沸腾了!尤其是那些成绩中不溜秋、积分榜位置尴尬的学生,眼睛都冒绿光了!教人就能加分?还有这种好事?学东西也能加分?那不是躺着……哦不,坐着也能赚分?
“当然!” 林远及时泼了盆冷水,指向积分榜,“分组会有微调!根据大家前期表现和学科强弱,咱们稍微动一动,保证各小组实力更均衡,竞争更公平!避免某些小组……” 他意味深长地看了一眼李浩的A组,“……一家独大,失去挑战性!” 这是为了防止李浩利用新规搞“积分垄断”。
李浩的眉头终于皱了起来,手指在桌上敲了敲,显然在评估新规对A组积分霸权的影响。
“最后!” 林远撸起袖子,决定身先士卒,“光说不练假把式!我来打个样!” 他目光扫视全场,最后定格在角落里恨不得原地消失的张晓身上,“张晓同学!我看你刚才好像对‘学业进步分’有点疑问?来来来,林老师亲自给你当一回‘小老师’,讲讲这个专属目标怎么定!其他人,自由活动!想报名当小老师或者找小老师的,现在就可以开始了!”
林远说完,真就搬了个凳子,一屁股坐到了张晓旁边的空位上(原主大概是去厕所了)。张晓吓得差点从椅子上弹起来,脸红的像熟透的番茄,手脚都不知道往哪放。
“别紧张别紧张,” 林远笑得像个狼外婆,拿出张晓那张惨烈的数学卷子,“你看啊,你这道选择题,其实就差一点就对了,思路是对的!下次咱目标就是这种题保证拿下!还有这填空题……”
全班同学目瞪口呆地看着这诡异的一幕——班主任化身“小老师”,给班上最社恐的女生开小灶?!这示范效果……过于硬核了!
教室里的气氛瞬间变得微妙而活跃。短暂的静默后,开始有窃窃私语。几个成绩还不错的女生凑在一起,小声商量着什么。赵猛挠着头,犹豫地看向旁边一个英语不错的女生:“那个……刘芳,你能……教教我那个现在完成时咋区分不?” 刘芳脸一红,看了看积分榜,又看了看林远那边,点了点头。
李浩抱着胳膊,冷眼看着这一切,眼神在躁动的人群和自己那几个抓耳挠腮的小弟之间来回扫视,似乎在权衡利弊。吴明则面无表情地合上电脑,塞进背包,起身,目不斜视地穿过开始变得嘈杂的教室,仿佛周围的一切都与他无关。只是在经过林远和张晓身边时,他镜片后的目光似乎极其短暂地瞥了一眼那个正笨拙地讲解着“专属目标”的班主任,随即恢复冰冷,径直离开了教室。
陈小雨默默收拾着自己的画具包,目光却不由自主地飘向教室后方那块正在被班长调整、重新划分小组名单的小黑板,又看了看被林远“重点关照”、窘迫却又隐隐带着一丝期盼的张晓,眼神若有所思。
新机制的齿轮,在班主任“自黑式”的示范下,带着生涩的摩擦声,艰难地、却又不可阻挡地,开始转动了。
然而,就在这充满希望和新奇的开局时刻,教室后门那扇磨砂玻璃窗上,悄无声息地映出了两个模糊的人影轮廓。
一个微胖,背着手,站姿透着熟悉的官僚审视——王主任!
另一个身材瘦高,抱着教案,侧脸线条冷硬,眉头紧锁——刘老师!
两人如同两尊门神,静静地伫立在门外,透过模糊的玻璃,冷冷地注视着教室内这场“小老师”互助运动的萌芽,以及讲台边那块正在被修改的积分榜分组名单。
林远正讲到张晓一道错题的解题关键,后背没来由地窜起一股寒意。他下意识地抬起头,目光扫向后门……
心脏,瞬间被一只无形的手攥紧了!