赵老师那看似随意的一问，如同平静湖面投下的一颗石子，在张骑鹤心中激起层层涟漪。他面上不动声色，心中警铃大作。
“是的，老师，题目是《目标》。”
张骑鹤语气平静地回答，眼神坦然地看着赵老师，没有丝毫躲闪。
“哦？”
赵老师扶了扶眼镜，仔细捕捉着张骑鹤脸上的每一丝细微表情，“这个题目不太好写啊。很多同学都写得空泛。你觉得该怎么写才能出彩？”
这是一个陷阱式提问，旨在试探张骑鹤对作文的思考深度。
张骑鹤心中冷笑，面上却露出恰如其分的思索表情，略作沉吟，答道：“我觉得……不能只把目标定在考大学、找好工作这种具体事上。目标更应该是一种内心的力量，是人在困境中支撑自己往前走的东西。最好能结合具体的体验或者独特的想象，让抽象的目标变得可感可知。”
他回答得条理清晰，观点明确，既避开了直接复述自己文章的内容，又精准地切中了优秀作文的要害。
赵老师眼中闪过一丝惊讶。
这回答的水平，远超一般高中生，甚至比很多老师点评得都到位。他心中的天平又向“此子确有才华”倾斜了几分。但他还不死心，决定再进一步。
“嗯，说得很有见地。”
赵老师点了点头，脸上那抹不自然的笑意又浮现出来，语气变得更加“随意”，“看来你对写作很有心得。这样，反正现在也是自习时间，我随便出个题，你就当练笔，写个小片段看看？题目嘛……也别太难，就写个短诗或者小品文，主题是……《希望》吧。怎么样？随便写写，我看看你的文笔。”
张骑鹤心中明镜似的。这才是真正的考核！现场命题，限时写作，最能检验真实水平。抄袭是绝无可能了。
班上有几个附近的同学也注意到了这边的动静，好奇地看过来。张骑鹤感受到那些目光，心中反而镇定下来。这是一个危机，也是一个机会！一个向可能存在的质疑者，也是向自己证明的机会！
他没有推辞，只是平静地点了点头：“好。”
然后，他摊开一张草稿纸，拿起笔，略加思索——不是思考写什么，而是在回忆和选择适合高中生态度的表达方式，既要展现水平，又不能过于超纲。
接着，他笔尖落下，一行行字迹流畅地出现在纸上。他没有写长篇大论，而是一首精悍的散文诗。
《希望》
是凿破坚冰的第一声脆响，
是冻土下种子卑微的倔强。
不是高悬天际的缥缈星辰，
是黑暗中摸索时，指尖触到的那一寸墙。
它沉默，在每一次想要放弃的叹息里喘息，
它生长，在每一滴砸向泥土的汗水中滋养。
是明知前路坎坷，仍迈出的那一步，
是相信深渊尽头，必有光。
于是，希望成了脊梁。
无需宣告，只在每一次低头后又挺起的胸膛。
短短百余字，一气呵成。笔锋依旧凝练老辣，意象鲜明，将“希望”这一抽象概念具象化为一种内在的、坚韧的生命力。
意境从压抑转向顽强最终升华为力量，逻辑清晰，情感充沛。最重要的是，其语言风格和内在气质，与那篇引起争议的《目标》一脉相承。
赵老师坐在旁边，亲眼看着张骑鹤如何从容下笔，如何文思泉涌，如何写完最后一个字后平静地放下笔。
整个过程不过五六分钟。赵老师心中的所有疑虑，在这一刻，烟消云散。这绝非抄袭所能及，这是真正的、喷薄而出的才华！
他拿起那张草稿纸，反复看了两遍，手指微微有些颤抖。
抬起头，再次看向张骑鹤时，眼神已经完全变了，之前的审视和挑剔消失不见，取而代之的是难以掩饰的欣赏和激动。
“好！写得真好！”
赵老师的声音带着一丝不易察觉的颤抖，他努力让自己的表扬听起来不那么夸张，以免引起其他学生过度关注，“张骑鹤同学，没想到你的文笔这么出色！思想也很深刻！继续保持！高考语文，大有可为！”
他拍了拍张骑鹤的肩膀，这次的笑容真实了许多：“好好学习，我走了。”
就在赵老师心潮澎湃，准备离开教室回去向周勋汇报这个“重大发现”时，教室门被推开了。
物理老师李树廷端着茶杯，踱着步子走了进来，他是来自习课巡视的。一进门，他就看到了站在张骑鹤座位旁的赵老师。
李树廷先是一愣，随即脸上迅速堆起热情甚至带点谄媚的笑容，快步迎了上去：“哎呀！赵主任！什么风把您给吹来了？您来学校怎么也不提前说一声，我们好接待一下啊！”
赵老师是县教委教研室的资深教研员，严格来说，算是李树廷的业务领导之一。李树廷对他自然不敢怠慢。
赵老师看到李树廷，迅速收敛了脸上的激动，恢复了平时严肃的表情，淡淡地点头回应：“李老师啊，没事，我就是顺路过来看看晚自习的情况，了解一下高三的复习状态。”他轻描淡写地掩盖了真实目的。
“哦哦，原来是这样。赵主任辛苦了！”
李树廷连连点头，然后目光狐疑地扫了一眼坐在旁边的张骑鹤，心里嘀咕：赵老师怎么会跟这个差生搅在一起？
赵老师不欲多留，一边往教室外走，一边仿佛不经意地，用足以让附近几个学生听到的音量对李树廷说：“李老师，你们班的这个张骑鹤同学，很不错嘛！我刚才随便跟他聊了聊，很有思想，文笔尤其好！是颗好苗子，你们要多关注培养啊！”
说完，他不等李树廷反应，便点头示意，转身离开了教室。
赵老师最后那句话，像一颗炸弹，在李树廷耳边炸响！他僵在原地，脸上写满了难以置信和巨大的困惑！
赵老师……居然当着我的面，夸奖张骑鹤？
还说他是“好苗子”？
这……这太阳打西边出来了？
文笔好？
有思想？
李树廷猛地转头，目光惊疑不定地重新审视着那个已经低下头继续看书的张骑鹤。
这小子……什么时候入了赵老师的法眼？他身上到底发生了什么？
李树廷第一次感到，自己似乎从未真正了解过这个坐在教室角落的学生。
当晚，县教委阅卷点办公室。
赵老师没有耽搁，离开一中后，立刻骑着小木兰返回教委，直奔周勋副主任的办公室。
详细地、带着几分激动地汇报了他在一中的所见所闻，尤其是张骑鹤如何从容应对、如何现场命题写作《希望》的过程，并将那张写着散文诗的草稿纸呈给周勋。
周勋仔细听着，看着那张字迹熟悉、文采斐然的草稿，脸上露出了欣慰和果然如此的笑容。
之前的判断和力排众议的坚持，得到了最有力的证实。
“好！太好了！”
周勋拍案而起，“我就知道！这个张骑鹤，是个人才！是块璞玉！”
他当即决定，不再拖延，让工作人员立刻通知语文阅卷组的核心成员，包括复审组组长赵老师和依旧可能心存芥蒂的李春鹏等人，到小会议室开会。
人员到齐后，周勋没有废话，开门见山：“关于县一中考生张骑鹤的作文《目标》评分争议，现在有了最新情况。赵老师，你把今晚的考察结果向大家通报一下。”
赵老师站起来，面对众人，严肃而清晰地公布了考察经过和结论，重点描述了张骑鹤现场写作《希望》的过程，并传阅了那篇短文。
“……事实胜于雄辩。经过当场命题、限时写作的严格验证，张骑鹤同学展现出的文学素养、思维深度和写作能力，与《目标》一文的水准完全吻合，甚至可以说，《希望》一文再次证明了他的才华。我以我多年的教学声誉担保，《目标》一文，确系张骑鹤同学独立完成，其才华，毋庸置疑！”
证据确凿，现场一片寂静。李春鹏等人看着那篇墨迹未干的《希望》，脸色变幻，再也说不出任何质疑的话。
周勋环视全场，目光锐利，朗声宣布：“既然如此，我宣布，县一中考生张骑鹤，二模语文作文《目标》，经复核，证据充分，予以满分六十分！成绩立刻录入系统！此事到此为止，任何人不得再有无端猜测和议论！”
第三天中午，县一中食堂门口的公告栏前。
巨大的红色成绩榜贴了出来，高三二模考试全县排名赫然在列。学生们里三层外三层地围得水泄不通，喧闹声、惊呼声、叹息声响成一片。
“快看！一班董知瑜，又是年级第一！”
“哇！丁云峰这次掉到年级五十名开外了！”
“哎，我看看我在哪儿……”
“等等！你们看！那个……那个是谁？！”
突然，一个尖利的声音盖过了嘈杂，充满了难以置信。
众人的目光顺着那人的手指望去，在班级排名榜“高三（一）班”的那一列，从上往下数……在中间偏上的位置，一个名字如同黑马般蹿升，刺眼地挂在那里。
第20名：张骑鹤
语文：145分（年级第一）
数学：94分
英语：133分
物理：69分
化学：78分
总分：519分
年级排名：99
静！
死一般的寂静！
随即，公告栏前爆发出前所未有的巨大声浪！
“我的天！张骑鹤全班第20名？！”
“年级99名？！我眼花了吧？”
“语文145分？！年级第一？！作文满分？！真的假的！”
“他数学94分？！物理69分？！化学78分？！我的妈呀，这进步也太恐怖了！”
“从倒数爬到正数第二十名？！这才不到一个月？！这怎么可能？！”
所有人都被这个成绩惊呆了！
如果说之前张骑鹤的外形改变和与董知瑜的互动还只是引起议论，那么这次实打实的、飞跃式的成绩排名，尤其是语文年级第一和理科全部及格的惊人表现，则如同一颗重磅炸弹，彻底震撼了整个年级！
丁云峰、孙志杰等人看着榜单上那刺眼的分数和排名，脸色惨白，如同见了鬼一样，根本无法相信自己的眼睛。许多曾经嘲笑过张骑鹤的学生，此刻脸上火辣辣的。而更多人是感到不可思议和巨大的好奇。
人群中的刘彩凤老师，看着那个名字和排名，尤其是“语文：145分（年级第一）”那几个字，长长地舒了一口气，脸上露出了如释重负而又无比欣慰、自豪的笑容。
她知道，从这一刻起，张骑鹤这个名字，在马陵县一中，将不再与“差生”、“问题学生”划等号。
一场真正的、令人瞠目结舌的逆袭，已经上演。