这一天，由于吉永老师有事情要忙，所以拜托松阪老师帮忙带下午的“生活小课堂”。她站在一群五岁孩子面前，脸上带着自信满满的笑容，手里拿着一个漂亮的苹果：“小朋友们！今天松阪老师要教大家一个非常实用的生活技能——削苹果皮！看好了哦，要像这样，手腕放轻松，刀刃贴着果肉……”
松阪老师努力展示着她自认为优雅流畅的削皮技巧，力求在孩子们面前树立一个“完美都市女性”的形象。苹果皮在她手中断断续续，厚薄不均，甚至不小心削掉了一大块果肉。
“哇！松阪老师好厉害！” 几个捧场的小朋友（比如妮妮）还是很给面子地鼓掌。
风间则微微皱眉，小声嘀咕：“好像……削掉好多肉……”
阿呆：“……浪费……可惜……”
正男：“好难”
就在这时，一个平静的声音响起，不大，却清晰地盖过了松阪老师的讲解和小朋友的议论：
“削皮刀角度不对，握刀太紧。应该这样。”
所有目光瞬间聚焦在声音来源——野原新之秋身上。只见他不知何时也拿出了自己便当盒里的一个苹果和小小的水果刀（美冴给他准备的儿童安全刀）。
在众目睽睽之下，小秋的小手稳稳握住刀柄。手腕放松，刀刃以一个极其精准的角度贴在苹果顶端。然后，他手腕开始极其稳定、匀速地转动苹果，薄如蝉翼、宽窄均匀的苹果皮如同一条粉红色的丝带，连绵不断地从刀刃下流淌出来！整个过程行云流水，没有一丝停顿，没有浪费一点果肉！那动作的稳定、流畅和精准度，与松阪老师刚才的“表演”形成了惨烈的对比。
不到十秒钟，一个光洁溜溜、完美圆润的苹果出现在小秋手中，旁边盘着一圈几乎透明的、完整的苹果皮。
整个教室，鸦雀无声。
松阪老师脸上的笑容僵住了，手里的削皮刀“哐当”一声掉在地上。她看着小秋手里那个完美无瑕的苹果，再看看自己手里那个坑坑洼洼、被削掉小半的“作品”，一股巨大的羞耻感混合着难以置信的震惊，瞬间将她淹没！她精心准备的“生活技能课”，她试图树立的“完美形象”……被一个五岁的小男孩，用一把儿童水果刀，轻描淡写地碾成了渣！
“哇——！！！” 短暂的寂静后，教室里爆发出震天的惊呼！
“小秋好厉害！苹果皮像丝带一样！”
“好快！好整齐！”
“松阪老师……好像输了？”
孩子们的眼睛里充满了纯粹的崇拜和惊叹，完全忘记了要给老师留面子这回事。
小新更是激动地蹦起来：“看吧看吧！我就说我弟弟是天才！削苹果都比大人厉害！动感光波·削皮版！biubiubiu！” 他对着空气比划着。
松阪老师脸色一阵红一阵白，看着被孩子们团团围住、如同新晋偶像般被崇拜的小秋，再看着自己掉在地上的削皮刀和残缺的苹果……一股强烈的挫败感涌上心头。她精心维持的“都市丽人”人设，在绝对的实力（厨艺延伸技能）面前，不堪一击。
“咳咳！”松阪老师强作镇定，捡起削皮刀，试图挽回一点尊严，“那个……小秋同学……做得……嗯……确实不错。不过，削苹果只是基本技能，我们接下来还要学习更重要的……” 她试图转移话题。
然而，孩子们的热情已经被点燃了。
“小秋小秋！能帮我削苹果吗？”
“小秋！教教我好不好？”
“小秋！下次生活课你当老师吧！”
小秋被热情的同学们包围着，手里还拿着那个光洁的苹果。他看了看脸色难看的松阪老师，又看了看周围满眼期待的伙伴们，平静地点点头：“嗯。可以教。” 他拿起另一个苹果，开始放慢动作示范。风间一行人则是在旁边慢慢的学着，至于小新唔，小新在一旁啃着苹果，没削皮。(?w?)
松阪老师站在一旁，看着那个小小的身影熟练地指导着其他孩子，感觉自己像个多余的背景板。挫败感如同藤蔓缠绕着她，但内心深处，一个微弱的声音在嘀咕：这小子……到底是怎么做到的？难道……他真的是“天才”看向小秋的眼神更加复杂。
要是要让小秋听见，小秋会笑着说到，你没办法和一个有挂的人来比较
放学路上，小新依旧沉浸在弟弟大放异彩的兴奋中，手舞足蹈地向风间他们复述着课堂上的“盛况”。风间推着眼镜，看着身边安静走着的小秋，眼神里除了惯常的无奈（对小新），也多了一丝货真价实的敬佩。能把松阪老师打击成那样……也是种本事。
小秋牵着小白，夕阳将他们的影子拉得很长。削苹果的风波对他而言，似乎和给小白系牵引绳一样，只是平静日常里一个微不足道的小插曲。
【信息感知：松阪老师状态：挫败感mAx，自尊心受损，对小秋能力产生深度好奇。】
系统提示悄然浮现。
小秋的脚步没有丝毫停顿。对他而言，无论是厨房里的油盐酱醋，还是课堂上的一把水果刀，都只是他融入这个吵闹而温暖世界的、平静而精准的工具。家人的笑容和吃饱后满足的喟叹，才是他【厨艺精通】和【家务高手】存在的真正意义。至于松阪老师的复杂心思？那不在他的考虑范围内。他只想快点回家，因为今天是周五，轮到他掌勺晚餐了。
嗯，今晚做什么好呢？【厨艺精通】的知识库在脑海中平静地流淌。
嘛算了，晚上随便弄个味增汤烤个秋刀鱼吧(制作晚饭的剧情就自动给你们跳过了)