湖景大独栋的日子，苏棠过得很是惬意。
专职管家王阿姨手艺绝佳，将她的饮食起居照顾得无微不至。
特殊津贴足够她躺着挥霍几辈子。
那张智能沙发几乎成了她的固定王座，每日里看云卷云舒，湖光山色。
闲来无事用星际世界的数学理论推演一下彩票号码，纯属娱乐。
或者用西幻世界的精灵语语法分析一下网络小说，日子过得比在青云界当咸鱼时还要滋润。
“活得爽”的进度条稳定上涨，苏棠几乎要以为这个世界就会这么波澜不惊地躺到结束。
直到某个午后，周主任亲自登门，脸上带着难以掩饰的尴尬和紧迫。
“苏棠同志，打扰您休息了。”周主任开门见山，语气带着歉意，“有个紧急情况，可能需要您再次协助。”
苏棠从沙发里撑起一点身子，用眼神示意他继续说。
最好不是又要去哪个秘境里睡觉，今天的阳光晒得正舒服。
“是这样的，”周主任组织了一下语言，“我们之前成功收容的那只幼年期神兽‘谛听’，您还有印象吗？”
苏棠点了点头。
就是那只据说能监听万物，心通善恶的小家伙？
在秘境里好像听秦风提过一嘴，受伤了被带回去救治。
“它的外伤在我们的医疗和资源倾斜下，已经基本痊愈了。”周主任推了推眼镜，脸上尴尬之色更浓，“但是，它毕竟还是幼崽，心性不稳，而且……嗯，传承记忆似乎出了点问题，导致它的‘学业’，遇到了很大的困难。”
“学业？”苏棠挑眉，神兽也要写作业？
“是的。”周主任从公文包里拿出一本……封面画着卡通小兽的册子。
标题是《神兽启蒙教育与基础规则适应性练习（五年高考三年模拟·神兽幼崽版）》，厚度相当可观。
“这是我们的专家，结合古籍记载、现代教育心理学以及……对神兽成长阶段的推测，编纂的适应性教材。”
周主任硬着头皮解释。
“目的是帮助它理解现代社会的规则，稳定心性，更好地融入……或者说，被我们安全地收容和研究。”
“但它非常抵触，拒绝学习，甚至开始用微弱的精神力干扰研究人员，导致好几个项目组进度停滞。”
周主任看着苏棠，眼神里充满了“这事儿只有您能搞定”的期盼：“我们尝试了各种方法，都失败了，它似乎对除了睡觉和吃灵果之外的一切活动都深恶痛绝。”
苏棠听到“深恶痛绝”四个字，莫名觉得有点亲切。
“所以，”周主任终于说出了请求，“上级希望，您是否能出面，辅导一下它的功课？主要是监督它完成这本练习册的第一章，方式……不限。”
几乎是同时，苏棠脑海中的系统提示音清脆地响起：
【叮！检测到本土秩序力量紧急协作请求。
国家任务（特殊）已确认：监督受伤神兽“谛听”幼崽完成《五年高考三年模拟（神兽版）》第一章习题。
任务奖励：灵植种子福袋x1（内含随机低阶灵植种子若干，系统备注：可盆栽，美化环境，轻微聚灵，部分果实可食用，口感绝佳。）】
灵植种子？可以种在阳台上？还能结果子吃？
苏棠看了看自家宽敞的露天阳台，想象了一下上面爬满灵藤，结出晶莹剔透果实的场景……
哎呀，那比去秘境出差轻松多了。
“哦，”她应了一声，从沙发上慢吞吞地站起来，“带路吧。”
周主任大喜过望，连忙引着苏棠下楼，坐上了一辆外表普通，内部却经过特殊改装，行驶起来平稳得几乎感觉不到颠簸的轿车。
车子没有开往市区的任何科研机构，而是径直驶向了郊外，进入了一处外表看起来像高级疗养院，却戒备森严的基地。
穿过数道需要权限识别的厚重金属门，周主任将苏棠带到了一间特别布置的“教室”。
教室环境很舒适，温度适宜，光线柔和，甚至还播放着舒缓的轻音乐。
但在教室中央，那只外形类似小狮子，头生独角，通体雪白，耳朵却异常大的谛听幼崽，正焦躁地刨着特制的地板，发出“刺啦刺啦”的声音，一双琉璃般的眼睛里满是抗拒和委屈。
它面前的小桌子上，摊开着那本让它深恶痛绝的《五三（神兽版）》，旁边还放着灵果盘和玩具，但它看都不看一眼。
几名穿着白大褂的研究员站在远处，一脸无奈。
看到周主任带着苏棠进来，研究员们纷纷投来好奇和期待的目光。
谛听幼崽也警惕地抬起头，看向苏棠。
它能感觉到这个人类身上有种让它很舒服、很安宁的气息，但一想到她可能是来逼它写作业的，立刻龇了龇牙，发出低低的威胁性呜咽。
苏棠没理会它的虚张声势，她慢悠悠地走过去，拉过一把椅子，在谛听幼崽旁边坐下。
她甚至没看那本练习册，而是先拿起盘子里的一个灵果，自顾自地啃了一口。
嗯，汁水饱满，灵气纯净，比龙组孝敬的还好吃。
看来国家对这小吃货是下了血本。
谛听幼崽：“？？？”
研究员们：“？？？”
周主任轻咳一声，示意大家稍安勿躁。
苏棠吃完灵果，擦了擦手，这才将目光投向那本练习册。
第一章的标题是《基础规则认知：公共场合保持安静的重要性》。
题目包括但不限于：
选择题：在图书馆应该 A.大声朗读 b.安静阅读 c.引吭高歌
判断题：在电影院大声吵闹是礼貌的行为。√ or x
情景分析题：如果你在公交车上很想唱歌，该怎么办？
苏棠看得嘴角微抽。
这教材编得……还挺接地气。
她拿起旁边一支特制的笔，在谛听幼崽警惕的目光中，随手在选择题的“b.安静阅读”上打了个勾，又在判断题后面打了个“x”。
然后，她把笔往谛听面前一放，自己则向后靠在椅背上，不知从哪里摸出了那条恒温小毯子，盖在身上，调整了个舒服的姿势，闭上了眼睛。
意思很明显：答案我给你示范了，剩下的，自己抄……哦不，自己参照完成。
整个过程，她一句话都没说。
谛听幼崽愣住了，它预想中的逼迫、训斥、讲道理全都没有发生。
这个人类只是来它旁边……吃了它的果子，写了两个答案，然后……睡觉？
它感受着苏棠身上那让它本能感到亲近和安心的宁静气息，那气息带着某种无形的魔力，将它因为抗拒学习而躁动不安的精神力一点点抚平。
它看了看桌子上那本讨厌的练习册，又看了看旁边呼吸均匀的苏棠。
纠结了片刻，它试探性地，用爪子笨拙地扒拉了一下那支笔。
然后，偷偷瞄了一眼苏棠刚才写的答案。
再然后，它低下头，对着练习册，开始极其缓慢地、一笔一划地……照猫画虎。
它写得很慢，很吃力，时不时还因为控制不好力道把纸划破，但终究……是开始写了。
周围的研究员们看得目瞪口呆！
他们用尽办法都没能让这小祖宗动笔，这位苏顾问来了不到五分钟，一句话没说，只是睡了……不是，只是坐在旁边，就让谛听开始写作业了？！
这是什么原理？！气场压制？还是精神共鸣？
周主任长长舒了一口气，脸上露出了如释重负的笑容。
他就知道！找苏棠同志准没错！对付这种“问题儿童”，就得用这种……以静制动，以“躺”服人的方法！
苏棠其实并没睡着，她只是闭目养神，同时分出一丝神识监督着旁边的小家伙。
感受到谛听虽然不情愿，但终究还是开始动笔了，她心里默默给系统点了个赞。
这“监督神兽写作业”的任务，看来比想象中还要轻松。
只要她躺得足够平，连神兽都得乖乖写《五三》。
在谛听幼崽吭哧吭哧写作业的背景音中。
苏棠开始期待，那个灵植种子福袋里，会开出什么好吃的果子了。