第二百五十六章 赠礼寄情：方寸书签，联结山海
一、教室里的“惊喜派送”
周五的晨读课结束后，杨老师抱着一摞作业本走进教室，黑板上用彩色粉笔写着“书签赠礼日”，阳光透过窗户，刚好落在讲台上摆着的那排竹编书签上——米白兔子、浅黄桂花、深绿月亮，还有带着软边的小房子，一个个透着竹丝的温润。
“今天，我们要把亲手编的书签送给想感谢的人。”杨老师话音刚落，小宇就举着兔子书签跑向小虎：“之前你教我编灯笼穗子，这个兔子书签跟你灯笼上的正好配一对！”小虎接过书签，立刻把它挂在铅笔盒上，晃了晃：“以后我看书，就能想起咱们一起挂灯笼的晚上！”
朵朵则捧着桂花书签走到杨老师面前，指尖轻轻捏着书签边缘：“杨老师，谢谢你把我们的灯笼照片贴在成长墙上，这个桂花书签，闻着好像还有中秋的香味呢。”杨老师接过书签，低头看了看花瓣上圆润的弧度，笑着说：“这是我收到过最特别的礼物，以后批改作业，看到它就想起你们认真编竹丝的样子。”
最安静的是晓晓，她拿着编着“星星”的书签走到老陈爷爷身边，小声说：“爷爷，你教我们编竹丝，手都磨红了，这个星星书签，晚上看书的时候，就像你帮我们点亮的小灯。”老陈爷爷接过书签，用指腹蹭了蹭细密的竹丝纹路，眼眶微微发热：“好孩子，爷爷以后还教你们编更多好看的。”
二、跨越山海的“心意包裹”
周末，朵朵坐在书桌前，又拿出浅黄竹丝和棉线，这次她要编一个小房子书签——给老家的奶奶。她照着记忆里奶奶家的样子，在书签上编了个小小的门，门旁边还留了个空位，用红色记号笔轻轻画了朵小花：“奶奶最喜欢养花，这样她看到书签，就知道我记着她的花了。”
妈妈帮她把书签放进信封，朵朵又在信里画了一幅画：画着自己和奶奶坐在院子里，手里都举着竹编书签，旁边还有中秋时的灯笼。“妈妈，你说奶奶收到书签，会不会像我教同学编竹丝那样，跟邻居奶奶们分享呀？”朵朵趴在桌边，看着信封上的邮票，眼里满是期待。
与此同时，老陈爷爷也找出那个旧布包，把孩子们送的书签和自己当年给孙女编的梅花书签放在一起。他翻出手机，给远在外地的孙女发了张照片，配文：“现在有一群小朋友跟我学编竹丝，他们编的书签，跟你小时候编的一样认真。”没过多久，孙女就回复了消息，附带一张照片——照片里，她书桌前也摆着一枚竹编书签，是当年老陈爷爷编的，边缘虽有些磨损，却依旧透着竹丝的暖。
周一清晨，教室的成长墙上又多了新的照片：有孩子们互相赠送书签的笑脸，有朵朵写给奶奶的信封，还有老陈爷爷布包里的新旧书签。杨老师在照片旁添了一行字：“方寸书签虽小，却装着我们的心意，从教室到老家，从现在到以后，这份温暖会一直走下去。”