萧嫣纪念学院的晨练场上，三百名身着淡蓝校服的学员正整齐列队，手中的训练刃泛着柔和的共生光芒。日出时分的阳光洒在他们身上，映得校服胸前的 “嫣念花” 徽章格外鲜亮 —— 这是多元宇宙战后第一批系统性培养的武学学员，来自 28 颗星球，最小的仅八岁，最大的也不过十六岁，却都带着相同的信念：学好武学，守护和平。
“今日晨练主题 ——‘共生防御’。” 站在队伍前方的苏御，褪去了战甲，只穿一身素色教习服，胸口的冰晶吊坠随着动作轻轻晃动，“记住，我们练武学不是为了争斗，是为了在危险来临时，能护住身边的人，护住我们的家园。”
他抬手凝聚一道淡金的平衡能量，与身旁林越的绿色生命能量交织，形成一道 “双生防御盾”：“就像这样，单一武学的力量有限，但多元武学融合，就能形成更稳固的守护。今天，古森星的德鲁伊老师会教大家枯荣术基础，雷泽星的武者会带大家练雷系防御，你们要学会观察、融合，找到最适合自己的‘共生武学’。”
学员们齐声应答：“以武护和，共生永存！” 声音稚嫩却坚定，回荡在晨练场上，与远处生命之树的叶片沙沙声交织，像是一场跨越时空的呼应 —— 呼应萧嫣当年在冰蓝星教孩童辨认冰晶时的耐心，也呼应苏御在战火中坚守的信念。
萧嫣纪念学院的教学区分为 “基础武学馆”“多元融合馆”“信念培育馆” 三大区域，每一处都透着对 “守护” 的侧重，而非单纯的武力提升。
基础武学馆内，古森星的德鲁伊老师正带着低年级学员辨认 “共生草”—— 不是教如何用草攻击，而是如何用草编织 “应急防护网”。八岁的砾石星学员阿岩，正笨拙地用枯荣术催动草叶缠绕，指尖的绿色能量时断时续，防护网刚成型就散了架。
“别急，阿岩。” 德鲁伊老师蹲下身，握住他的手，引导能量缓缓注入草叶，“枯荣术的关键不是‘催长’，是‘共情’—— 你要想着‘我要护住手里的石头’，草叶才会顺着你的信念成型。”
阿岩似懂非懂，试着把掌心的小石子放在草叶中央，再催动能量 —— 这次，草叶稳稳地缠绕成网，将石子牢牢护住。他眼睛一亮，抬头看向老师：“老师！这样是不是就能护住受伤的小伙伴了？”
“当然。” 老师笑着点头，指向馆内的模拟伤员（由机甲扮演），“你看，要是有人被倒下的树木压住，你就能用防护网托住重物，给救援争取时间 —— 这就是基础武学的意义。”
不远处，雷泽星的武者正带着高年级学员练 “雷系缓冲”：不是教雷刃劈砍，而是教如何用雷系能量化解冲击力。十五岁的冰蓝星学员小雅，正对着模拟的 “落石”（能量投影）释放淡紫雷能，让下落的石影在雷能中缓缓减速，再轻轻落地 —— 这是她从苏御的 “平衡缓冲” 中学来的变式，专门用于灾害救援。
“小雅，记住雷能的频率要跟着落石的速度调。” 武者老师在一旁指导，“要是遇到真的灾害，你的目标不是打碎石头，是让它不伤人 —— 这比劈碎它更难，也更重要。”
信念培育馆的墙壁上，挂满了战争时期的影像：萧嫣用冰混能量护住平民的画面、苏御在双星夹缝支撑防御阵的画面、古森尊者牺牲前修复生命之树的画面…… 每一幅下方都配着对应的武学笔记，不是招式图解，而是当时的心理活动。
“大家看这张。” 苏御站在萧嫣护民的影像前，对着学员们讲解，“这是萧嫣大人在砾石星对抗影蚀时的场景，她当时的冰混能量已快耗尽，却仍坚持用最后一丝能量护住三个孩子 —— 她的笔记里写着‘武学的尽头不是力量，是愿意为守护付出的决心’。”
他抬手投影出萧嫣的手写笔记，泛黄的纸页上，字迹清秀却坚定：“练冰混武学，先练‘冰的温柔’—— 冻住敌人的攻击，而非冻住生命；再练‘混的包容’—— 融合他人的力量，而非独断专行。”
学员们围在笔记前，轻声读着，有的悄悄记下句子，有的伸手触碰投影，像是想透过光影触碰那位未曾谋面的守护者。阿岩踮着脚，指着笔记上的 “冰的温柔”，小声问苏御：“苏御老师，我以后练武学，也能像萧嫣阿姨一样温柔吗？”
苏御蹲下身，摸了摸他的头：“当然可以。温柔不是软弱，是知道什么时候该收力，什么时候该守护 —— 这才是最强的武学。”
为打破星球武学的壁垒，学院每月都会组织 “跨星球武学交流周”，邀请各星球的武者来学院授课，也让学员们去其他星球实践，感受不同武学的特色与共通的 “守护” 本质。
交流周的第一站是古森星。学员们跟着德鲁伊深入丛林，不是练战斗，而是学 “生命救援”：用枯荣术唤醒枯萎的幼苗、用共生草编织简易担架、用生命能量安抚受惊的小动物。
阿岩跟着德鲁伊姐姐来到一片被暴风雨损坏的共生麦田，看着倒伏的麦秆，眼眶泛红 —— 他想起战争时砾石星被蚀能毁掉的农田，那时没人有能力修复。“姐姐，这些麦子还能活吗？”
德鲁伊姐姐笑着递给他一把带着共生能量的铲子：“试试用枯荣术给麦秆‘正骨’，再把土培实 —— 武学不仅能救人，也能救庄稼，救我们的食物来源。”
阿岩学着姐姐的样子，小心翼翼地扶起麦秆，指尖的绿色能量缓缓注入 —— 没过多久，原本蔫蔫的麦秆竟重新挺直，叶片慢慢恢复翠绿。他惊喜地回头，却看到苏御正站在不远处，用平衡能量帮其他学员固定麦田的围栏，胸口的冰晶吊坠泛着淡蓝的光，像是在为他加油。
第二站是雷泽星的雷晶矿区。学员们跟着矿工老赵学习 “雷系稳能”：不是练雷暴攻击，而是学如何用雷系能量稳定矿脉的能量波动，防止矿洞坍塌。
小雅戴着防护手套，跟着小雷（老赵的儿子，也是学院的旁听生）操控雷晶采集仪。当采集仪的能量波动突然异常时，她迅速释放淡紫雷能，顺着仪器的线路调整频率 —— 很快，波动平稳下来，矿洞内的警示灯也从红变绿。
“厉害啊小雅！” 小雷佩服地说，“上次矿洞波动，连我爸都花了三分钟才稳住，你只用了一分钟！”
小雅笑着摇头：“是苏御老师教的‘动态平衡’帮了我 —— 雷能和矿脉能量就像两个人走路，要顺着对方的节奏，而不是硬拉。” 她看向远处的雷晶矿脉，突然明白：守护能源，就是守护家家户户的暖灯，守护和平的日常。
为让学员们将武学用于实践，学院每季度会组织 “模拟守护演练”：不是对抗真实敌人，而是模拟和平时期可能遇到的危机 —— 比如丛林火灾、矿洞坍塌、星际通道故障，让学员们用学到的武学协作救援。
这季度的演练场景是 “冰川滑坡”（冰蓝星常见灾害）：模拟冰川融化导致冰块滑落，威胁下方的村庄，学员们需要分工协作 —— 用枯荣术固定松动的冰体、用雷系能量缓冲下落的冰块、用冰混能量搭建临时防护墙、用生命能量救助 “受伤” 的村民（由志愿者扮演）。
“一组去东边固定冰体！二组用雷能缓冲！三组跟我去搭防护墙！” 小雅作为队长，冷静地分配任务，她的声音虽有些颤抖，却带着不容置疑的坚定 —— 这是她第一次带队，胸前的嫣念花徽章随着奔跑轻轻跳动。
阿岩在一组，跟着德鲁伊姐姐用枯荣术缠绕冰体：“姐姐，冰太滑了，草叶抓不住！”
“试试把草叶编成网，再用冰混能量冻住网脚！” 姐姐提醒他，“别忘了苏御老师说的‘多元融合’，单一武学不够，就结合别人的！”
阿岩眼睛一亮，立即喊来旁边练冰混的学员，两人配合着将草网冻在冰体上 —— 果然，草网牢牢固定住了松动的冰块。不远处，小雅正带着三组用冰混能量搭建防护墙，她特意将墙设计成弧形，这样下落的冰块撞在墙上会顺着弧度滑开，而不是直接撞击 —— 这是她从萧嫣的冰混防御阵中学来的巧思。
演练结束时，所有 “村民” 都被安全转移，“滑坡” 也被成功控制。苏御走到学员们面前，看着他们满头的汗水和沾着冰碴的校服，笑着鼓掌：“你们今天做得比我第一次带队时还好 —— 记住，刚才你们用的不是‘战斗武学’，是‘守护武学’，这才是我们传承的核心。”
他指着远处萧嫣的雕像，继续说：“萧嫣大人当年研发冰混武学，不是为了打败谁，是为了让更多人有能力守护自己的家园。现在，这份责任传到了你们手上，我相信，你们会比我们做得更好。”
学员们齐声应答：“守护家园，不负传承！” 声音比晨练时更响亮，更坚定，像是一颗颗种子，在和平的土壤里扎下了 “守护” 的根。
演练结束后的第一个月，冰蓝星真的遭遇了小规模冰川滑坡。接到消息时，苏御正在古森星巡查，而小雅和阿岩带着十名学员，第一时间赶到了现场。
他们像演练时那样分工：用枯荣术固定冰体、用雷能缓冲冰块、用冰混能量搭防护墙，甚至还教村民们用简易的共生草编织防护网。当苏御带着救援队赶到时，滑坡已被控制，受伤的村民也得到了初步救治 —— 小雅正蹲在一位老奶奶身边，用刚学的生命能量帮她缓解伤口疼痛，阿岩则在帮村民转移物资，脸上满是认真。
“苏御老师！” 看到苏御，小雅急忙跑过来，脸上带着疲惫却兴奋的笑容，“我们做到了！真的守住了村庄！”
苏御点头，眼中满是欣慰：“我看到了，你们做得很好。” 他看向远处忙碌的学员们，又看向胸口的冰晶吊坠，轻声说，“萧嫣，你看，新一代的守护者，已经长大了。”
当天晚上，萧嫣纪念学院的公告栏上，贴满了学员们在滑坡救援中的照片：小雅搭防护墙的背影、阿岩帮老奶奶包扎的画面、学员们一起拉防护网的场景…… 每一张照片下方，都有一行小字：“以武护和，传承不息。”