子时?竹编坊装箱，藤竹裹情
东巷竹编坊的煤油灯在夜色里泛着暖光，赵阿公正小心翼翼地将竹藤收纳摆件装入特制木箱。木箱内壁铺着柔软的藤丝，角落处垫着竹草叶片，露水落在叶片上竟化作细小的水珠，滋润着箱中的竹藤制品 ——“这是老辈传下的‘护艺草’，” 赵阿公的篾刀轻轻调整藤丝间距，“当年我爹带着竹编去邻县交流，就是用这草护着器物，一路没损坏一件。”
林羽俯身帮忙整理，发现竹草叶片与藤丝相互映衬，在箱内形成细密的保护网，主脉隐现的 “竹” 字与银草、木草的纹路在箱壁交织，“《市井六艺远行录》里说‘器随路行，草与情伴’，” 他数着箱中的摆件数量，“就像老辈说的‘器物带情，远行不孤’，好的手艺得带着心意走出去。”
阿竹捧着防潮纸走来，纸上印着从 “润竹泉” 取水泡制的竹纹图案，“阿公说这纸能护竹藤，” 他将纸轻轻裹在摆件外，竹纹图案竟与摆件的藤竹交织纹路完美契合，“这是失传的‘竹纹护纸’术！” 林羽望着裹好的摆件，突然明白 “竹艺远行非易事，匠心护器传真情” 的真意 —— 非遗的传播从不在匆忙的赶路里，而藏在竹草的守护、防潮纸的纹路、少年裹纸的手势里，藏在每个珍视手艺的瞬间。
丑时?银饰铺打包，银木含韵
西巷银饰铺的银灯在夜色里泛着冷光，孙阿婆正将银木发簪放入锦盒。锦盒内衬着丝绒，盒底铺着银草叶片，露水落在叶片上竟化作银色的光泽，映衬着盒中的银木饰品 ——“这是老辈传下的‘显韵草’，” 孙阿婆的银夹轻轻调整发簪位置，“三十年前我娘带着银饰去京城参展，就是用这草衬着，让银饰更显灵气。”
林羽帮忙盖紧锦盒，发现银草叶片与丝绒相互配合，在盒内形成柔和的反光，让银木发簪的纹路更清晰，“《市井六艺远行录》里说‘饰随盒显，草与韵应’，” 他摸着锦盒的质感，“就像老辈说的‘好饰配好盒，韵藏其中’，好的手艺得带着韵味走出去。”
阿银捧着丝帕走来，帕上绣着从 “润银泉” 取水泡制的银纹图案，“阿婆说这帕能护银饰，” 他将帕轻轻盖在发簪上，银纹图案竟与发簪的银木纹路相互呼应，“这是失传的‘银纹护帕’术！” 林羽望着盖好的锦盒，突然懂得 “银艺远行非易事，匠心衬饰传韵味” 的道理 —— 非遗的传播从不在随意的打包里，而藏在银草的映衬、丝帕的纹路、少年盖帕的手势里，藏在每个彰显手艺韵味的瞬间。
寅时?木雕坊收纳，木陶藏情
南巷木雕坊的木香在晨雾里弥漫，郑阿公正将木陶摆件放入木盒。木盒由桃木制成，盒盖刻着木草叶片图案，露水落在图案上竟化作木质的光泽，与盒中的木陶摆件相得益彰 ——“这是老辈传下的‘藏情草’，” 郑阿公的刻刀轻轻修补盒边的细纹，“五十年前我爷爷带着木雕去江南交流，就是用这草纹的木盒，让木雕更显温情。”
林羽帮忙贴好封条，发现木草图案与木陶摆件的纹路相互融合，在盒面形成完整的文化符号，“《市井六艺远行录》里说‘件随盒藏，草与情应’，” 他看着木盒的纹路，“就像老辈说的‘好件配好盒，情藏其中’，好的手艺得带着情感走出去。”
阿木捧着木垫走来，垫上刻着从 “润木泉” 取水泡制的木陶纹路，“阿公说这垫能护木陶，” 他将垫轻轻放在盒底，木陶纹路竟与摆件的木陶共生纹路完全吻合，“这是失传的‘木陶护垫’术！” 林羽望着装好的木盒，突然明白 “木陶远行非易事，匠心藏件传情感” 的真意 —— 非遗的传播从不在粗糙的收纳里，而藏在木草的纹路、木垫的保护、少年放垫的手势里，藏在每个传递手艺情感的瞬间。
卯时?六艺齐装箱，整装待发
日头刚吻上山脊，六巷的工匠们齐聚 “技艺枢纽台”，将六艺合璧的展品集中装箱。竹编的收纳摆件、银饰的发簪、木雕的木陶摆件、陶瓷的茶具、刺绣的茶包、制茶的茶饼，分别装入带有各自草木纹路的容器，再统一放入特制的大木箱，箱外刻着六艺草木交织的图案 ——“这是六艺远行的‘传情箱’，” 赵阿公的篾刀在箱外轻轻勾勒，“每个技艺都有自己的位置，共同带着市井的非遗文化走出去。”
林羽帮忙清点展品，发现每个容器的草木纹路都与展品的技艺特点相契合，大木箱的六艺图案更是将所有手艺融为一体，“《市井六艺远行录》里说‘艺随箱行，情与路伴’，” 他数着大木箱的数量，“就像老辈说的‘六艺合一，远行同心’，好的手艺得带着团队的心意走出去。”
阿竹、阿银、阿木、阿陶、阿绣、阿茶六个少年，分别捧着各自技艺的草木种子，撒在大木箱周围，“师父们说这种子能护六艺，” 阿竹望着发芽的种子，“让我们的手艺走到哪里，都能带着家乡的气息。” 林羽望着发芽的种子，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心齐心传文化” 的道理 —— 非遗的传播从不在单独的行动里，而藏在六艺的齐心、种子的守护、少年撒种的手势里，藏在每个凝聚团队力量的瞬间。
辰时?车站送别，情系六艺
日头升至树梢，六巷的工匠们推着装满六艺展品的大木箱，来到车站准备前往邻市参加 “跨地域非遗交流展”。街坊邻居们纷纷前来送别，有的送来家乡的特产，有的递上祝福的书信，有的则在木箱上贴上吉祥的贴纸 ——“这是市井的心意，” 孙阿婆接过邻居递来的香囊，挂在木箱上，“让我们的手艺带着大家的祝福走出去。”
林羽帮忙搬运行李，发现每个香囊的图案都与六艺的技艺特点相关，有的绣着竹藤，有的刻着银木，有的画着木陶，“就像老辈说的‘一方水土养一方艺，一方人情护一方艺’，” 他摸着香囊的布料，“好的手艺得带着家乡的人情走出去。”
火车开动时，六个少年追着火车挥手，手中挥舞着带有六艺草木纹路的旗帜，“师父们，一定要把我们的手艺好好传出去！” 阿竹的声音随着风飘向火车，林羽望着远去的火车，突然明白 “六艺远行非易事，匠心带情传家乡” 的真意 —— 非遗的传播从不在孤独的旅程里，而藏在街坊的祝福、少年的期盼、众人送别的场景里，藏在每个传递家乡情感的瞬间。
巳时?交流展布展，六艺亮相
日头偏向东南，六巷的工匠们抵达邻市非遗展馆，开始布置六艺展区。赵阿公搭建竹藤框架作为展区背景，孙阿婆悬挂银木饰品作为展区亮点，郑阿公摆放木陶摆件作为展区核心，李阿公陈列陶瓷茶具作为展区实用品，张阿婆悬挂刺绣茶包作为展区装饰，王阿公设置茶歇区展示制茶技艺 ——“这是六艺在异乡的新亮相，” 郑阿公的刻刀调整摆件角度，“每个技艺都有自己的特色，共同组成市井非遗的全貌。”
林羽帮忙张贴展区介绍，发现介绍文字不仅介绍技艺特点，还讲述了六艺合璧的故事，“就像老辈说的‘技艺有故事，传播更动人’，” 他看着游客驻足阅读，“好的手艺得带着故事走出去。”
其他展区的非遗传承人纷纷前来交流，有的对竹藤与银木的结合感兴趣，有的对木陶与刺绣的搭配赞不绝口，有的则对茶器合一的理念表示认同 ——“这是六艺的魅力，” 王阿公泡着茶递给其他传承人，“让不同的手艺相互学习，共同进步。” 林羽望着交流的场景，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心交流传理念” 的道理 —— 非遗的传播从不在孤立的展示里，而藏在展区的布置、故事的讲述、传承人的交流里，藏在每个传递技艺理念的瞬间。
午时?交流展开幕，六艺出彩
日头正中，“跨地域非遗交流展” 正式开幕。游客们纷纷涌向六艺展区，有的在竹编体验区排队学习编织，有的在银饰体验区驻足观看制作，有的在木雕体验区尝试雕刻，有的在陶瓷体验区动手拉坯，有的在刺绣体验区学习绣花，有的在制茶体验区品尝茶香 ——“这是六艺在异乡的出彩时刻，” 赵阿公教游客编织，“让更多人了解我们的市井非遗，爱上我们的市井非遗。”
林羽帮忙维持秩序，发现不少游客拿出手机拍照，将六艺作品分享到社交平台，有的还询问购买方式，希望能将六艺作品带回家，“就像老辈说的‘好艺有人爱，传承有希望’，” 他看着热闹的展区，“好的手艺得带着吸引力走出去。”
展馆负责人来到六艺展区，对六艺合璧的理念表示赞赏，希望能与六巷长期合作，将市井非遗引入更多城市，“这是六艺的新机遇，” 李阿公与负责人握手，“让我们的手艺走得更远，传得更广。” 林羽望着合作的场景，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心出彩传机遇” 的真意 —— 非遗的传播从不在短暂的展示里，而藏在游客的喜爱、平台的分享、合作的机遇里，藏在每个拓展传播渠道的瞬间。
未时?校园课堂，六艺育人
日头偏向西南，六巷的工匠们受邀来到邻市的小学，开展 “非遗进校园” 课堂。赵阿公带着竹藤丝，教孩子们编织小挂件；孙阿婆带着银片，教孩子们制作简单的银饰；郑阿公带着木坯，教孩子们雕刻小木牌；李阿公带着陶泥，教孩子们捏制小陶偶；张阿婆带着绣线，教孩子们绣简单的图案；王阿公带着茶叶，教孩子们认识不同的茶 ——“这是六艺育人的新方式，” 张阿婆帮孩子穿针引线，“让孩子们从小接触非遗，了解非遗，爱上非遗。”
林羽帮忙准备材料，发现每个孩子都充满好奇，有的认真学习编织，有的专注雕刻，有的则兴奋地展示自己的作品，“就像老辈说的‘非遗要从娃娃抓起，传承才有未来’，” 他看着孩子们的笑脸，“好的手艺得带着希望走出去。”
课后，孩子们将自己制作的非遗作品送给工匠们，有的还写下感谢信，表达对非遗手艺的喜爱，“这是六艺的收获，” 王阿公接过孩子送的小木牌，“让我们的手艺在孩子们心中种下传承的种子。” 林羽望着孩子们的礼物，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心育人传希望” 的道理 —— 非遗的传播从不在枯燥的教学里，而藏在孩子的好奇、作品的赠送、书信的情感里，藏在每个培育传承种子的瞬间。
申时?返程归途，收获满满
日头西斜，六巷的工匠们带着交流展的荣誉证书和校园课堂的感谢信，踏上返程的火车。木箱里装满了其他非遗传承人的手作礼物，有的是精美的剪纸，有的是精致的泥塑，有的是香醇的米酒 ——“这是六艺远行的收获，” 孙阿婆摸着礼物，“让我们的手艺不仅传出去，还带回了其他地方的优秀文化。”
林羽帮忙整理礼物，发现每个礼物都附带着传承人的联系方式，希望能进一步合作交流，“就像老辈说的‘走出去，引进来，传承更精彩’，” 他看着联系方式，“好的手艺得带着合作走回来。”
火车上，工匠们讨论着此次远行的收获，有的计划改进竹藤编织技艺，有的想优化银木结合方法，有的则打算开发新的六艺合璧产品，“这是六艺的新方向，” 赵阿公望着窗外，“让我们的手艺在交流中进步，在传承中创新。” 林羽望着讨论的场景，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心收获传进步” 的真意 —— 非遗的传播从不在单向的输出里，而藏在礼物的交流、合作的意向、技艺的改进里，藏在每个促进手艺进步的瞬间。
酉时?六巷迎接，共享喜悦
日头沉入西山，六巷的工匠们推着木箱回到六巷，街坊邻居们早已在 “技艺枢纽台” 旁等候，有的放起鞭炮，有的拉起横幅，有的则端来热饭热菜 ——“这是市井的喜悦，” 郑阿公接过邻居递来的热茶，“让我们的手艺带着荣誉回家，与大家共享喜悦。”
林羽帮忙展示荣誉证书和孩子们的感谢信，街坊邻居们纷纷围拢过来，有的称赞工匠们为六巷争光，有的询问远行的经历，有的则对带回的非遗礼物充满好奇，“就像老辈说的‘一人艺，众人荣，传承靠众人’，” 他看着热闹的场景，“好的手艺得带着荣誉与大家共享。”
六个少年捧着新收集的草木种子，撒在 “技艺枢纽台” 周围，“师父们，这些种子来自邻市，” 阿竹望着发芽的种子，“让我们的六艺与其他地方的手艺，在这片土地上共同生长。” 林羽望着发芽的种子，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心共享传荣耀” 的道理 —— 非遗的传播从不在个人的荣誉里，而藏在街坊的迎接、众人的喜悦、种子的共生里，藏在每个共享传承荣耀的瞬间。
戌时?总结交流，规划未来
夜幕刚降，六巷的工匠们围坐在 “技艺枢纽台” 旁，总结此次六艺远行的经验，规划未来的传承计划。有的提出要定期参加跨地域非遗交流展，有的建议与更多学校合作开展非遗课堂，有的则打算开发线上非遗课程，让更多人了解六艺 ——“这是六艺的未来，” 李阿公喝着茶，“让我们的手艺在传统与现代的结合中，走得更远。”
林羽帮忙记录计划，发现每个规划都围绕 “活态传承” 与 “年轻化传播” 展开，有的计划培养年轻传承人，有的打算利用短视频平台宣传，有的则想开发非遗文创产品，“就像老辈说的‘非遗要适应时代，传承才有活力’，” 他看着记录的内容，“好的手艺得带着创新走向未来。”
其他非遗传承人通过视频连线，与六巷的工匠们交流经验，有的分享线上传播的技巧，有的介绍文创开发的方法，有的则提出合作开展非遗活动的意向，“这是六艺的新机遇，” 王阿公对着屏幕，“让我们的手艺在合作中创新，在创新中传承。” 林羽望着视频连线的场景，突然懂得 “六艺远行非易事，匠心规划传未来” 的真意 —— 非遗的传播从不在短暂的行动里，而藏在经验的总结、未来的规划、合作的机遇里，藏在每个引领手艺走向未来的瞬间。
亥时?月色如水，匠心入梦
万籁俱寂，六巷恢复宁静。赵阿公的竹编坊、孙阿婆的银饰铺、郑阿公的木雕坊、李阿公的陶瓷坊、张阿婆的刺绣铺、王阿公的制茶坊，都在月色里静静矗立，“技艺枢纽台” 旁的六艺草木种子已长出嫩芽，带着六艺的纹路与异乡的气息，在夜色里轻轻摇曳。
林羽坐在 “技艺枢纽台” 旁，望着六巷的轮廓，竹编坊的暖、银饰铺的亮、木雕坊的温、陶瓷坊的实、刺绣铺的美、制茶坊的醇，都在月色里渐渐柔和，“所谓六艺远行，” 林羽轻声自语，“不过是让老手艺带着文化与情感，在更广阔的天地里生根发芽，让非遗的匠心永续传承。”
阿竹将六艺远行带回的草木露水混合在一起，倒入 “技艺枢纽台” 的凹槽，露水竟化作六艺远行的缩影，里面映着工匠们参展、教学、交流的身影。