自从上次村民们议论过孩子们的学业之后。
青石学堂的教学内容，便悄然发生了变化。
每日上午，依旧是周先生和新来的林先生，教导孩子们识文断字，诵读经义。
而到了下午，则成了最受孩子们欢迎的“杂学”时间。
周先生会耐心地教他们如何使用算盘，背诵那“一上二去九归”的珠算口诀。
张大山得了空，也会跑到学堂里，客串一把“先生”。
他不会讲那些之乎者也的大道理。
就给孩子们讲讲那《青石农录》上记载的、关于各种庄稼的种植诀窍。
或者，指着村里头的水车、磨盘，给他们解释解释那杠杆、齿轮的简单道理。
孩子们对这些看得见、摸得着的实用学问，兴趣比死记硬背经文要大多了。
一个个都听得是津津有味，还时不时地，提出些稀奇古怪的问题来。
这日，张大山再次来到学堂。
他看到，周先生正拿着一根竹竿，在地上比划着，试图给几个大点的孩子讲解田亩面积的丈量方法。
可他毕竟是文人出身，说来说去总是离不开“勾三股四弦五”的道理，孩子们听得是云里雾里。
另一边，林先生想教孩子们认识几种常见的草药，却又错把两种外观相似的植物弄混了，惹得旁听的丫丫都忍不住偷偷发笑。
张大山看着这一幕，摇了摇头。
他知道，光有“实用教育”的理念还不够。
没有专业的老师，没有系统的教材，这种“杂学”终究只能是小打小闹，难成体系。
孩子们学到的，也只是一些零散的、不成体系的知识碎片。
想要真正地培养出人才，为张家、为青石村的未来储备力量。
学堂，必须进行一次彻底的升级。
当晚，张大山召集了周先生、以及家中几个已经能独当一面的子女，开了一场史无前例的“教务扩大会议”。
“先生，各位，今天请大家来，是想商议一下咱们学堂的未来。”
张大山开门见山。
“如今孩子们识字的热情很高，对实用学问的兴趣也很大。”
“但光靠先生和林先生两人，既要教文，又要教杂学，实在是分身乏术，也……不那么专业。”
“所以，小子有个大胆的想法。”
“咱们这学堂，要正式设立‘专科’。”
“专科？”众人都是一愣。
“对。”张大山解释道，“上午的‘文科’不变，依旧由周先生和林先生主教，负责扫盲识字，讲解经义。”
“下午，则根据孩子们的兴趣和天赋，将他们分到不同的‘专科’里，由咱们家各个作坊的‘师傅’，亲自来教他们一门真正的、能傍身的技艺。”
他的目光，缓缓扫过自己的儿女们。
“铁牛，你如今的打铁手艺，已得铁山叔真传，以后，你就是咱们学堂‘金石科’的首席教习。”
“负责教那些对打铁有兴趣的男娃子，如何识铁、控火、掌锤。”
“柱子，你的木工活也日益精进，以后，你就是‘营造科’的首席教习。”
“教孩子们如何辨识木料，如何使用工具，如何制作精巧的卯榫。”
“花儿，丫丫，”他又看向两个女儿，“你们姐妹俩，一个负责‘纺织科’，一个负责‘医药科’。”
“花儿教女娃们如何纺线、织布、提花、甚至简单的染色。”
“丫丫就带着她们去药圃里，辨认各种草药的性状和功效。”
“栓子，”他看向平日里最沉默的四儿子，“你的酒和酱，如今是咱们家的一绝。以后，你就负责‘酿造科’。”
“豆子，”他笑着对最小的儿子说，“你就是咱们学堂的‘算学科’小先生，专门教大家伙儿怎么拨算盘，怎么算清咱们作坊里的每一笔账。”
“至于石头，”他最后看向二儿子，“你的任务最重。你要负责‘商贸科’。把你从赵掌柜那里学来的、看到的那些关于如何买卖、如何与人打交道、如何看行情、如何定价格的本事，都教给那些脑子活络、想学着做生意的孩子们。”
他这番安排，分工明确，人尽其才。
几乎是将张家所有的核心产业，都变成了一个个开放的、可以传承技艺的“教学基地”。
在场的所有人，无论是周先生，还是铁牛、石头他们，都听得是心神震动，又热血沸腾。
“大山，你……你这个想法，真是……闻所未闻，却又……大有可为啊。”周先生抚着胡须，感慨万千。
“将百工技艺，与圣贤学问，同置于一堂之内，这……或许才是真正的‘经世致用’之道啊。”
从第二天起。
青石学堂便焕然一新。
上午，依旧是朗朗的读书声，孩子们在周先生和林先生的教导下，学习着文字与义理。
而到了下午，整个学堂便化整为零，变成了一个个热火朝天的“专业工坊”。
头脑最灵活、最喜欢与人打交道的一批孩子，会围在石头身边，听他讲着府城里的奇闻异事，学习着最基础的“一买一卖”的道理。
力气大、不怕苦的男孩子们，则会跑到铁匠铺和木工房，看着铁牛哥将烧红的铁块锤打成型，看着柱子哥将普通的木头变成精巧的卯榫。
心思细密的女孩们，则会聚在花儿姐的布坊里，好奇地触摸着那些五彩的丝线，或者跟着丫丫妹，在药圃里辨认着各种带着奇异香气的草药。
就连酿酒坊和酱坊，也成了栓子和几个同样沉稳踏实的孩子，学习观察发酵、控制火候的实践基地。
孩子们眼中那因为死记硬背而产生的困倦和茫然，彻底消失了。
取而代之的，是发现新世界的好奇，是亲自动手的兴奋，是学到真本事的渴望。