时间在课程、琐事中过得飞快，转眼就到了让人头皮发麻的期末周。
大学校园的氛围在期末周会经历一种奇异的蜕变。平日里散漫的角落，图书馆、通宵自习室、甚至宿舍楼下的走廊都挤满了人。
空气里弥漫着速溶咖啡、泡面和一种混合了焦虑与最后挣扎的独特气息。
陈述四人此刻也完美融入了这股洪流，只是气氛略显微妙。
宋义进的书桌上摊着几本厚厚的专业书和打印的ppt。
他眉头紧锁，手指烦躁地抓挠着头发，嘴里念念有词地背着拗口的名词解释，旁边的草稿纸上画满了只有他自己能懂的思维导图。
他平时兼职占用了不少时间，临到考试，只能拼命压缩睡眠来补课。
江千舟则摊在椅子上，双脚翘在书桌边缘，手里捧着的平板电脑亮着课件，眼神却有些发直，时不时打个哈欠。
他面前放着一罐开了的红牛，但显然效果有限。
“老宋，这章的重点到底是啥？我怎么感觉哪哪都是重点，又哪哪都记不住？”
“你问我我问谁？”
宋义进头也不抬，语气带着熬夜的暴躁，“我感觉胡静划的重点就是整本书！存心的吧！”
杨奇的状态介于两人之间。
他坐在自己桌前，面前摊着课本和笔记，手里拿着一支笔无意识地转着。
他的目光看似落在书页上，但焦距明显涣散。
期末的压力让他不得不回归课本，但心思总是不由自主地飘到新买的眼影盘配色或者某个美妆教程的拍摄想法上。
偶尔，他会拿起手机快速刷一下美妆论坛，然后带着一丝愧疚感强迫自己把目光挪回书本。
只有陈述，是整个宿舍里最格格不入的存在。
他既没有像宋义进那样焦头烂额地背书，也没有像江千舟那样摊着犯困，更没有像杨奇那样神游天外。
他戴着耳机，舒服地靠在椅背上，笔记本电脑屏幕上是某个大型开放世界游戏的壮丽风景，角色正在广袤的虚拟地图上策马奔驰。
键盘和鼠标在他手下发出规律而轻快的敲击声，与宿舍里弥漫的紧张复习氛围形成了鲜明对比。
“卧槽，陈述！你能不能有点人性！”
宋义进终于忍不住了，抬起头瞪着陈述，“我们在生死时速，你搁这儿游山玩水？”
陈述摘下一边耳机，一脸无辜：“你知道的，我不用复习。”
“真就一点都不用看吗？”杨奇还有些不死心，“虽然你技术确实...超乎常人，可万一呢？”
“万一你正好有一个非常隐秘的知识点不知道呢？”
“嗯，你说的有道理”陈述点点头，鼠标一点，屏幕上的人物一个漂亮的腾跃，压根就没有加入复习的意思
“靠！”
杨奇也加入了声讨，“这世界真让人绝望。你老实说，是不是偷偷开挂了？”
陈述耸耸肩：“我只是基础还行而已...嗯，懂得都懂，自己看看书其实更快。”
宋义进哀嚎一声，把脸埋进书里：
“人比人气死人！不行，我得再看两章，不然今晚别想睡了。”
江千舟也认命地拿起平板，嘟囔着：
“早知道平时就少泡几个妞，多听两节课了...”
杨奇叹了口气，强迫自己把注意力从手机屏幕上移开，重新聚焦到课本上那密密麻麻的文字。
陈述则重新戴上耳机，悠哉地继续他的虚拟世界之旅。
煎熬的考试周终于在一片哀嚎和如释重负的叹息中落幕。
最后一门交卷铃响，四人走出考场，表情各异。
宋义进一脸虚脱，仿佛身体被掏空；江千舟揉着太阳穴，嚷嚷着要立刻去网吧通宵“回血”；杨奇则显得轻松不少，考得似乎还行。
只有陈述，陈述依旧是一副风轻云淡的样子，仿佛刚刚结束的只是一场随堂小测。
“你们说...胡静不会对我们的成绩做手脚吧。”
杨奇忽然想到了这茬。
“试卷这种白纸黑字的东西她肯定不敢乱搞，但是平时分嘛...”
陈述皱了皱眉，还真不是没有这种可能。
几天后，成绩公布，学校教务系统不出意外地再次陷入卡顿，无数学生守在电脑或手机前疯狂刷新。
宿舍里，四人坐在电脑前，屏幕上的成绩查询页面，显示着令人心焦的旋转加载图标。
“出来了！”
江千舟眼尖，第一个看到页面刷新成功。
四双眼睛立刻聚焦到屏幕上，快速滑动鼠标滚轮，寻找着自己的学号和课程成绩。
短暂的沉默。
随即，宿舍里响起了此起彼伏的国骂。
“操！平时分30？老子他妈平时哪次作业没交？哪次签到没到？”
宋义进看着自己那门核心专业课的成绩，平时分一栏刺眼的“30”，总分堪堪“65”，脸都气红了。
“我日！我更惨！平时分25？总分61！胡静这老巫婆真下死手啊！”
江千舟指着自己的分数，气得差点把鼠标摔了。他总分那一栏明晃晃的“60”，透着一股精准的恶意。
杨奇的表情也沉了下来：
“我平时分...总分63……果然，上次作业之后，她是一点情面都不留了。”
他的卷面分显然比另外二人稍好，但平时分也被压得极低。
最后，所有人的目光都落在了陈述的成绩上。
【姓名：陈述】
【课程：计算机专业核心课】
【卷面成绩：95】
【平时成绩：5】
【总评成绩：60】
那个鲜红的“5”分平时成绩，赤裸裸地展示着胡静的针对和报复。
95的高分卷面，硬生生被拖到了及格线边缘。
“五分都来了...”杨奇喃喃道，声音里充满了难以置信和愤怒，“她怎么敢？就不怕被人举报吗？”
“举报？”
陈述看着屏幕上那个刺眼的“60”，嘴角反而勾起一抹嘲讽的笑容，“她当然敢。”
“至于理由...‘学习态度极其不端正，多次敷衍作业，扰乱课堂秩序，影响恶劣’等等。”
“这些词她可以张口就来，写进评语里，谁能证明她说的是假话？”
“她这就是故意恶心我们呢，大一很少有学生挂科的，事情真闹大了，她也不好收场。”
他关掉成绩页面，动作利落，仿佛关掉了一个令人作呕的垃圾广告窗口。